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    16．如图所示，当烧瓶中的水恰好停止沸腾时，将烧瓶中的气体抽出一部分，则烧瓶中出现的现象是水又重新沸腾，其原因是压强越小，液体的沸点越低．

    分析 水的沸点随水面气压的增大而升高，随水面气压的减小而降低．

    解答 解：
    用注射器向外抽气，则烧瓶内的气压减小，水的沸点随之降低，因此水又重新开始沸腾；这个现象说明：水面气压减小，水的沸点将降低．
    故答案为：水又重新沸腾；压强越小，液体的沸点越低．

    点评 此题通过实验说明了沸腾的条件以及沸点与水面气压的关系，需要同学们牢记并灵活运用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示，为测量某种液体的密度，小明用弹簧测力计、量筒、小石块和细线进行了如下操作：
    a、将小石块浸没在待测液体中，记下弹簧测力计示数F1和量筒中液面对应的刻度V1；
    b、读出量筒中待测液体的体积V2；
    c、将小石块用细线悬吊在弹簧测力计下，记下测力计示数F2．
    （1）使用弹簧测力计前，应检查指针是否指在零刻度线．
    （2）为了较准确地测量液体的密度，图中合理的操作顺序应为c、b、a（填字母）．
    （3）小石块浸没在待测液体中时，受到的浮力为F2-F1；（以下三空均用已知量和测量量的符号表示）
    （4）待测液体的密度可表示为ρ液=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{g（{V}_{1}-{V}_{2}）}$．
    （5）小明还算出了小石块的密度，其表达式为ρ石=$\frac{{F}_{2}}{g（{V}_{1}-{V}_{2}）}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．纳米技术中的所说的“纳米”，是指（　　）
    A．长度单位B．体积单位C．质量单位D．时间单位

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列数据中最接近实际情况的是（　　）
    A．小明上学时步行速度大约是10m/s
    B．人的正常体温大约是39℃
    C．一个中学生站在水平地面上产生的压强约为几百帕
    D．人的密度与水大致相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．小明将自制气压计（如图）从一楼拿到六楼，观察到玻璃管内的水柱   逐渐升高，这表明：随着高度的逐渐增加，大气压逐渐降低．将牛奶制成奶粉时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸，为此，人们制造了一种“低压锅”，用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水的沸点小于（高于/小于/等于）100℃，这种“低压锅”的物理原理是气压越低，液体沸点越低．他还发现风沿着教室窗外的走廊吹过时，窗口悬挂的窗帘飘向窗外（选填“内”或“外”），这是因为空气的流动速度较大，压强小的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．某同学在科学实践活动中，对一个电路元件A进行了探究．他将元件A与电源、开关、变阻器、电流表串联成电路，在元件A两端并联-个电压表，研究通过元件A的电流跟电压的关系，得到如下表所示的数据：
    电压/V01234
    电流/A00246
    （1）请在图甲中画出元件A的电流跟电压的关系图线．
    （2）然后，该同学在电路中去掉变阻器、电流表、电压表，再连接一个电阻R，如图乙所示．若电源电压为5V并保持不变，元件A消耗的功率超过4W时将被烧坏．
    ①串联电阻R至少要多大才不会烧坏电路元件A？
    ②在保证不致烧坏电路元件A的条件下，R值为多大时，输入给R的功率达到最大，此最大功率值为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．“测小石块密度”的实验中，有下列步骤：①将适量水倒入量筒中，读出量筒中水的体积v1；②将小石块放入量筒，在水中浸没，读出量筒中水的体积V2；③用托盘天平测小石块的质量m；④计算出小石块的密度．上述步骤合理顺序是（　　）
    A．①③②④B．②①③④C．①②④D．①②③④

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．用托盘天平称量物质时，如果将砝码放在左盘，称量物放在右盘．平衡时砝码为10克，游码读数为1.9克．这种做法可能导致：（1）称量方法不正确；（2）称量方法正确（3）无法确定称量物的质量；（4）可知称量物为8.1克；（5）可知称量物为11.9克．你认为正确结论应该是（　　）
    A．（1）和（3）B．（1）和（5）C．（2）和（5）D．（1）和（4）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1．乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下后水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1-V2．比较这两种方法回答下列问题：
    ①哪位同学的实验方法更好：甲（选填“甲”或“乙”）．
    ②如果甲同学实验读数如图所示，则这石块的体积是10厘米3．

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