Question

31、如图是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图


（1）整个实验采用的研究方法是

控制变量法

，在探究动能与速度有关时，要保持

质量

不变，让小球在

相同

的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动过一段距离，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持

速度

相同．
（2）分析后，比较实验次数1、2和3，你得出的结论是：

物体质量相同时，速度越大，动能就越大．

（3）比较实验次数

2、4、5

，你得到的结论是

物体速度相同时，物体的质量越大，动能就越大．

Answer 1

分析：（1）整个实验采用的研究方法是控制变量法，在探究动能与速度是否有关时，要保持质量不变，让小球在不同的高度滚下，以得到不同的速度推动小盒子，研究不同速度小球对小盒子做功的大小，从而得到动能与速度的关系；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持速度相同，使物体的质量不同．
（2）比较123的实验数据时，要认真把握这几次试验中的异同点，比较中得出结论．
（3）动能的决定因素有质量和速度，2中已研究了动能与速度的关系．接着就研究另一个决定因素．由此入手．

解答：解：（1）研究一个物理量与其它几个物理量的关系时，要用到控制变量法．在探究动能与速度是否有关时，要保持质量不变，让小球在不同的高度滚下，以得到不同的速度来推动小盒子，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；得到动能与速度的关系．要探究动能跟物体的质量有关时，要保持速度相同，使物体的质量不同．

（2）比较1、2、3三次的实验数据，保持质量不变，让小球在不同的高度滚下，以得到不同的速度来推动小盒子，故结论为：物体质量相同时，速度越大，动能就越大．

（3）研究了动能与速度的关系，下面就需要研究动能与质量的关系，因此在表中要找速度相同，质量不同的实验比较得出结论．由此可知：2、4、5满足以上条件．结论为：物体速度相同时，物体的质量越大，动能就越大．
答案为：（1）控制变量法；质量；相同；速度
（2）物体质量相同时，速度越大，动能就越大．
（3）2、4、5；物体速度相同时，物体的质量越大，动能就越大．

点评：从数据表中发现质量、速度的不同是此题的关键．