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    【题目】大石头重6×104N，起重机在15s内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，则起重机提升大石头所做的功是J，功率是W．

    【答案】6×104；4×103
    【解析】解：起重机对石头做的功： W=Gh=6×104N×1m=6×104J，
    起重机提升大石头的功率：
    P= = =4×103W．
    所以答案是：6×104；4×103 ．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解功的计算的相关知识，掌握功的计算公式：W = F S；F 表示力，单位：牛( N ) ． S 表示距离，单位：米（m）W表示功， 功的单位就是牛· 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m，以及对功率的计算与测量的理解，了解功率的计算： P = W/tW 表示功，单位是焦（J）. t表示时间 ，单位是秒（s） P表示功率，单位是瓦特（W）1 W= 1 J/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明家离学校2km，他以5km/h的速度步行上学，出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上，立即以10km/h的速度沿小明上学的方向骑车去追小明；求：

    （1）小明父亲经多少分钟能追上小明？

    （2）如果小明父亲发现小明忘记带教科书的同时，小明也发现自己的教科书忘记带上并立即掉头返回，问小明与父亲在途中相遇时离学校多少千米（小数点后保留2位有效数字）？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华同学用下列器材做“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验，已知小灯泡的额定电压为2V．
    （1）请你用笔画线代替导线在图甲中完成该实验的电路连接．
    （2）开关闭合时，应将滑动变阻器滑片P置于（选填“A”或“B”）端．
    （3）开关闭合后，小华发现，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为电源电压．则电路中出现的故障可能是（答一种情况即可）．
    （4）故障排除后，小华将实验数据在坐标上描点连线如图乙所示，则小灯泡正常发光时，灯丝的电阻为．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小灯泡L上标有“2.5V”字样，它的电阻随它两端电压变化的图象如图甲所示．将小灯泡L和电阻R0接入图乙所示的电路中，电源电压为3V，且保持不变．当开关S闭合时，小灯泡L恰好能正常发光．下列说法不正确的是（ ）
    A.电阻R0的阻值为2Ω
    B.开关S闭合时，小灯泡L的电阻为10Ω
    C.小灯泡L的额定功率为0.625W
    D.开关S断开时，小灯泡L的电阻为0Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”（如图），他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封，用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮．下列说法错误的是（ ）

    A. “浮沉子”下沉时，所受重力大于它受到的浮力

    B. 无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”不可能悬浮在水中

    C. “浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部的水压出

    D. 潜水艇与“浮沉子”浮沉的原理相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出 了如下的猜想：

    猜想 A：可能与物体浸没在液体中的深度有关。

    猜想 B：可能与液体的密度有关。

    猜想 C：可能与物体浸在液体中的体积有关。

    为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图 所示的实验。

    （1）通过实验 a 和 c，可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是 N。

    （2）通过分析比较所有实验，可以验证猜想 是错误的，而其它猜想是正确的。（选填“A”、“B”或“C”）

    （3）该实验探究主要运用的科学探究方法是 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】泉城济南，花有形、月有影、风有声、雪有景，四季分明。寒冷的冬天，窗玻璃上有时会结“霜”，此现象涉及到的物态变化是（　　）

    A.凝华B.凝固C.升华D.熔化

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某建设工地上，工人用如图所示的滑轮组将重2000N的物体A以0.4m/s的速度沿水平方向匀速向前拉动2m．拉力F大小为250N，物体A与地面间的滑动摩擦力大小是物体A重力的0.2倍．求：
    （1）物体A与地面间的滑动摩擦力大小是多少？
    （2）该滑轮组的机械效率是多少？
    （3）拉力F做功的功率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．

    （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做___________运动，这样做的目的是_________________________________。

    （2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为___________N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是__________（填“变化”或“不变”）的。

    （3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是__________________________。

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