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小亮利用如下图所示的电路进行实验,已知电源电压保持不变,灯L的电阻保持不变,实验中各电表均正常。
闭合开关S后,当移动滑动变阻器的滑片P到某一位置时,记录各电表第一次的示数如下表所示;再次移动滑动变阻器的滑片P到另一位置时,各电表的示数如下图所示。其中A2与A1的示数相同、V与V2的示 数相同,请将A2、V1与V的示数填在表中相应的空格处;综合分析第一次表中数据和第二次各电表示数可知,小亮判断是实验电路出现了故障,这个故障是_______________。
0.6;0;12;灯L短路了
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

23、甲、乙两组同学利用如图所示的电路测定小灯泡额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”字样,电源电压不变.(不考虑灯丝电阻随温度变化)
(1)如果滑动变阻器滑片P的位置放置正确,当他们闭合开关S后,却发现小灯泡都不亮,此时电压表、电流表示数分别见表一.请根据表中所给的数据,分析产生故障的原因并填入表一的空格内.(电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常)

(2)甲组同学排除故障后,再次闭合开关S,观察到电流表的示数为0.2A.当他们将滑动变阻器的滑片P移动到某一位置时,观察到电压表的示数为2.5V,电流表的示数如下图所示.请你在表二中将该组同学尚未记录的数据填写完整,并计算出小灯泡的额定功率填入表二中.

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科目:初中物理 来源:新课标2007年中考模拟综合测试卷(十)、物理 题型:058

甲、乙两组同学利用如下图所示的电路测定小灯泡额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5 V,所用滑动变阻器铭牌上标有“10 Ω 2 A”字样,电源电压不变.(不考虑灯丝电阻随温度变化)

(1)如果滑动变阻器滑片P的位置放置正确,当他们闭合开关S后,却发现小灯泡都不亮,此时电压表、电流表示数分别见表一.请根据表中所给的数据,分析产生故障的原因并填入表一的空格内.(电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常)

(2)甲组同学排除故障后,再次闭合开关S,观察到电流表的示数为0.2 A.当他们将滑动变阻器的滑片P移动到某一位置时,观察到电压表的示数为2.5 V,电流表的示数如下图所示.请你在表二中将该组同学尚未记录的数据填写完整,并计算出小灯泡的额定功率填入表二中.

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科目:初中物理 来源:专项题 题型:操作题

小明学习了电路知识后,他知道“短路”总不是好的,因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源.但小明想,任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢?1999年,美国轰炸南斯拉夫时,曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体,容易导电,飘落到电线上,供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时,短路能否利用呢?一次,他连接了如下图所示的电路,当闭合S时发现L1与L2都不亮,小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断了?他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱,能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱,果然发现L2亮了,但L1没亮,他认为L2是完好的,可能是L1的灯丝断了.于是他又用导线连于b、c两点间,发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处于L1处,闭合开关后两灯果然亮了.通过上述的实践过程,用电路图,画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响.

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科目:初中物理 来源:2007年中考物理模拟综合试卷(9)(解析版) 题型:解答题

甲、乙两组同学利用如图所示的电路测定小灯泡额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 2A”字样,电源电压不变.(不考虑灯丝电阻随温度变化)(1)如果滑动变阻器滑片P的位置放置正确,当他们闭合开关S后,却发现小灯泡都不亮,此时电压表、电流表示数分别见表一.请根据表中所给的数据,分析产生故障的原因并填入表一的空格内.(电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常)
组别电流I/A电压 U/V故障原因
甲组0.3
乙组3
(2)甲组同学排除故障后,再次闭合开关S,观察到电流表的示数为0.2A.当他们将滑动变阻器的滑片P移动到某一位置时,观察到电压表的示数为2.5V,电流表的示数如下图所示.请你在表二中将该组同学尚未记录的数据填写完整,并计算出小灯泡的额定功率填入表二中.
电压U/V电流I/A电功率P/W
2.5

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