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【题目】在探究通电螺线管外部磁场的方向时,玻璃板上均匀地撒上铁屑,闭合开关,轻敲玻璃板,铁屑的分布情况如图所示,铁屑在玻璃板上的分布与的磁场分布非常相似.若把连接电源正负极的接线对调,再闭合开关,轻敲玻璃板,此时铁屑分布情况(改变/不变).

【答案】条形磁铁;不变
【解析】解:通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似. 若把连接电源正负极的接线对调,就是改变螺线管中电流的方向,磁场的方向改变,但磁场的形状不变,所以铁屑的排列情况没发生改变.
所以答案是:条形磁铁;不变.
【考点精析】本题主要考查了通电螺线管的磁场的相关知识点,需要掌握通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强; ④通电螺线管的极性可用电流方向来改变才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小陆小组在实验室测量酸奶的密度.他准备了量筒(如图甲所示)和天平.
(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端0 刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向调,使天平横梁平衡.
(2)他先用天平测出空烧杯的质量为30g,接着他将酸奶倒入烧杯,用天平测量烧杯和液体的总质量,天平平衡时的情景如图乙所示,则烧杯和酸奶的总质量m1=g.然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比较粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,对测量影响较大;于是他找到了5ml 针筒(如图丙所示),用针筒抽取5ml 酸奶,测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g;则酸奶的密度为kg/m3 . 同组的小红观察发现,用针筒测量酸奶体积,还有一个优点是:
(3)同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”,他发现5ml 针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”,这会导致测得的酸奶密度比实际值(偏大/偏小/不变);于是,小昊和小陆想出了一种正确测量方法,小陆接着做出了正确的操作:将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯,测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3 , 记下此时 , 则酸奶密度表达式:

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列估测与实际情况相符的是(
A.南京冬天最低气温约﹣35℃
B.一只鸡蛋的质量大约是5g
C.人正常步行速度约为1.5m/s
D.九年级物理课本长约6cm

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【题目】用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验
(1)除了装置图中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是 . 安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈中的
(2)实验中,每隔1min记录一次数据,第3min时温度计示数如图,此时温度t=℃,直到沸腾一段时间后停止加热,记录的数据如表.根据表中的数据,水的沸点为℃.

时间/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

水温/℃

90

92

t

96

98

98

98

98

98


(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图象 . 由图象可知,水在沸腾过程中,温度

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【题目】如图所示,木块置于小车上,在不平拉力F作用下,小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动(不计空气阻力).以下三组力属于平衡力的是(
①地面对小车的支持力与小车受到的重力
②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力
③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力
A.仅①
B.②③
C.仅②
D.①②③

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【题目】在探究“凸透镜成像规律”的实验中.
(1)如图甲,平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小最亮的光斑,则凸透镜的焦距f=cm.
(2)如图乙,光屏上呈现清晰的像,此像的性质是的实像.若保持蜡烛和光屏位置不变,移动透镜至刻度线处,光屏上能再次呈现清晰的像.
(3)如图丙,保持蜡烛位置不变,移动透镜至16cm刻度线处,则人眼在图中处能观察到烛焰的像.
(4)如图丁,在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜,发现光屏上的像由清晰变模糊了,将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像.则该眼镜是眼镜(近视/远视).

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【题目】以下四幅图中,说法正确的是(  )
A.图甲所示,橡皮塞被冲开的过程与内燃机的压缩冲程都是内能转化为机械能的过程
B.图乙所示,小孩从滑梯上面滑下时,他的重力势能转化为动能
C.图丙所示,搓手的过程是通过热传递的方式增加内能
D.图丁所示,酒精灯在使用过程中,酒精的质量和热值都减小了

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【题目】下表为一台电烤箱的铭牌,其内部简化电路如图所示,R1和R2均为电热丝.求:

XX牌电烤箱

额定电压

220V

额定功率

高温档

1210W

低温档

330W

电源频率

50Hz


(1)电烤箱在高温档正常工作5min所消耗的电能是多少;
(2)电路中R1的阻值是多少;
(3)电烤箱在低温挡正常工作时,R1和R2的功率分别是多少。

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【题目】如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置.下列说法错误的是( )

A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.物体振动的快、频率高,发出的声音音调高

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