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实验室备有甲、乙、丙三个凸透镜,三个实验小组分别用这三个凸透镜探究凸透镜成像规律,实验时,当蜡烛到透镜的距离都为12cm时,甲、乙、丙三透镜分别成缩小的实像、放大的虚像、放大的实像,则这三个透镜的焦距f甲、f乙、f丙的大小关系为( )

A. f甲>f乙>f丙 B. f乙>f丙>f甲

C. f乙>f甲>f丙 D. f丙>f乙>f甲

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:人教版2018-2019学年八年级第一学期物理第二章声现象单元测试卷 题型:单选题

能说明“液体可以传播声音”的事例是( )

A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

D. 人在小溪边听到流水的“哗哗”声

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科目:初中物理 来源:人教版2019届九年级物理全册15.2电流和电路质量检测练习题 题型:填空题

自然界中只存在________种电荷,人们把用毛皮磨擦过的橡胶棒上所带的电荷叫做________电荷,规定________电荷定向移动的方向为电流方向.按这个规定,电路中的电流方向是从电源的________极流出,经过导线、用电器等流回电源的 ________极.

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科目:初中物理 来源:沪科版八年级物理全册第四章 多彩的光 测试卷 题型:实验题

小雯用自制的水凸透镜(当向水凸透镜里注水时焦距变小,抽水时焦距变大)来探究“凸透镜成像规律”。

(1)如图甲所示,让一束平行于主光轴的光射向水凸透镜,在光屏上出现一个最小、最亮的光斑,则此水凸透镜的焦距为________cm。

(2)将蜡烛、凸透镜固定在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:________________________________。

(3)调整后,小雯将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至如图乙所示的位置时,光屏上出现清晰的烛焰像,此像的性质是倒立、_____的实像。小雯接着在蜡烛和光屏位置都不变的情况下,将水凸透镜移至光具座_____cm刻度处,再次得到清晰的烛焰像。然后,小雯利用注射器从水凸透镜中向外抽取少许水,光屏上原来清晰的像变得模糊不清,小雯要想重新得到清晰的烛焰像,在蜡烛和水凸透镜的位置都不变的情况下,应将光屏向________(选填“远离”或“靠近”)水凸透镜的方向移动。

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科目:初中物理 来源:沪科版八年级物理全册第四章 多彩的光 测试卷 题型:填空题

无人机利用携带的焦距一定的微型摄像机进行航拍,来自地面景物的光通过摄像机镜头,会聚在感光晶片上,形成倒立、________(选填“放大”或“缩小”)的实像;当无人机上升时,需________(选填“增大”或“减小”)镜头与感光晶片间的距离,才能拍摄到清晰的画面。

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科目:初中物理 来源:沪科版八年级物理全册第四章 多彩的光 测试卷 题型:单选题

如图所示,在暗室中用手电筒照射挂在白色墙壁上的小镜子,可看到被照射部分

A. 墙是白色的,镜子是黑色的

B. 墙和镜子都是白色的

C. 墙是黑色的,镜子是白色的

D. 墙和镜子都是黑色的

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科目:初中物理 来源:沪科版2018-2019学年八年级物理全册第四章 多彩的光 单元测试卷 题型:实验题

取一支激光笔、一个硬纸板、一块半圆形玻璃、量角器、胶水进行以下探究实验。

实验步骤:①将半圆形玻璃用胶水粘在硬纸板上;②让激光笔发出的激光沿硬纸板向下照射,在硬纸板上显示出光的传播路径;③按顺序依次完成图中的四个实验,可观察到的现象如图所示。

实验结论:

(1)观察a能得出的结论是:_________________________________________。

(2)比较a、b两步实验可得出的结论是:___________________________________________。

(3)比较a、c两步实验可得出的结论是:____________________________________。

(4)通过d步实验可以看出:______________________________________。

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科目:初中物理 来源:沪科版2018-2019学年八年级物理全册第四章 多彩的光 单元测试卷 题型:单选题

对下列如图中光现象的描述正确的是

A. 图甲中,漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律

B. 图乙中,人戴的凹透镜可以矫正远视眼

C. 图丙中,光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的

D. 图丁中,平面镜成像时进入眼睛的光是由像发出的

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科目:初中物理 来源:人教版2019届九年级物理上册15.4电流的测量课堂阶梯达标题 题型:单选题

如图所示的电路中,电流表测量的是

A. 通过灯L1的电流 B. 通过灯L2的电流

C. 通过灯L1和灯L2的电流之和 D. 电源供给电路的总电流

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