【题目】在探究“影响浮力大小的因素”这问题时,请你根据如图所示实验操作中选出的一些图,针对某一个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,进行探究总结。
(1)你所探究影响浮力大小的因素是:_____,选用的图是_____或_____(填图序号);
(2)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”,他找来薄铁片,烧杯和水进行实验,实验步骤如下:
步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底;
步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上;
①通过分析可知,第一次铁片受到的浮力_____第二次铁片受到的浮力(选填“>”、“=”或“<”)。
②小明猜想:物体受到的浮力与其形状有关,同学小华认为小明得出的结论不正确:他只关注了铁片的改变,忽视了_____对浮力大小的影响。
【答案】浮力大小与液体密度的关系①③⑤或①④⑤<形状排开水的体积
【解析】
(1)测物体所受的浮力要利用称重法,即,故每次必须要选图①才行;
若要探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系,应控制液体的密度相同,而物体排开液体的体积不同,故应选用图①②③或①②④;
若要探究浮力大小与液体密度的关系,应控制物体排开液体的体积相同,而液体的密度不同,故应选用图①④⑤。
(2)①第一次铁片下沉,说明,
第二次铁片漂浮,说明,所以
;
②本探究实验把铁片弯成“碗状”,改变了形状,虽然都是水,但两次排开液体的体积不同,所以得出结论是不正确的,即:他只关注了铁片形状的改变,忽视了排开水的体积对浮力大小的影响。
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【题目】小聪用实验测量玻璃样品的密度,操作过程如下:
(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端_____处,发现指针静止时指在如图所示位置,则应将平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)调节使天平平衡。
(2)把玻璃样品放在天平的左盘,往右盘加减砝码,调节游码使天平重新平衡。右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示,则样品的质量为_____g。
(3)将适量的水倒入量筒内,如图,量筒内水的体积为_____mL.用细线系住玻璃样品轻轻放入装水的量筒内,如图,则玻璃样品的体积为_____cm3.由此可得出玻璃样品的密度为_____g/cm3。
(4)测得玻璃样品密度后,小聪又查阅了相关的资料,得知玻璃在熔化的过程中,要不断_____(选填“吸收”或“放出”)热量,没有固定的熔点,属于_____(选填“晶体”或“非晶体”)。
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【题目】某校的同学利用如图所示的装置,来探究“影响导体产生热量的因素有哪些”。质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大。温度计的示数显示的是煤油的温度。实验中,同学们发现________(填“甲”或“乙”)烧瓶中温度计的示数升得较快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量__________。
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【题目】水与酒精是我们日常生活中最常见的两种物质.下表列出了它们在标准大气压下的部分物理特征数据,请你参照这些特征分析:让质量及初温都相等的水和酒精冷却,待它们放出相等的热量后再倒在一起混合。下列哪个判断是错误的( )
A. 在混合过程中,热将从酒精传递给水
B. 均匀混合后,混合液的凝固点将比水的凝固点低些
C. 均匀混合后,混合液的密度将比水的密度小些
D. 均匀混合后,混合液的比热容将比水的比热容小些
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【题目】如图甲所示电路中,R为滑动变阻器,R0为定值电阻,电源两端的电压不变,改变R的滑片位置,电压表示数随电流变化的图线画在图乙的坐标系中,则根据以上条件可知R0的阻值为________ Ω,电源电压________ V.
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【题目】在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中,小霞猜想:液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。
(1)使用前应检查装置是否漏气,压强计是通过_____反映液体压强的大小。
(2)如图是小霞同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置:
①要探究液体密度相同时,液体的压强与液体的深度是否有关,应选取装置甲和装置_____(选填“乙”和“丙”)来进行探究。
②要探究液体深度相同时,液体的压强与液体的密度是否有关,应选取装置乙和装置_____(选填“甲”或“丙”)来进行研究。
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【题目】学校新购了一箱物理器材,小云同学将它从一楼搬到三楼,小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率.
[实验器材]________、________、________;
[实验步骤]
(1)小彬同学设计的测量步骤如下,其中多余的是( )
A.测出箱子的质量m
B.测出楼梯的总长度L
C.测出一楼到三楼的竖直高度h
D.测出小云上楼所用的时间t
E.算出小云搬运箱子的功率P
(2)请帮小彬设计一个记录实验数据的表格.
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【题目】下面是课本上演示实验的一段文字说明,通过这段文字,你能总结出那些结论.
分子热运动
演示
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子.使两个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开(如图甲所示).抽掉玻璃板后,会发生什么变化?
二氧化氮的密度比空气大,它能进到上面的瓶子里去吗?
由实验可以看到,两个瓶子内的气体会混合在一起,最后颜色变得均匀.像这样,不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象,叫做扩散(diffu﹣sion).
扩散现象也可以发生在液体之间.在量筒里装一半清水,用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液.由于硫酸铜溶液比水的密度大,会沉在量筒的下部,因此可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间明显的界面.静放几天,界面就逐渐变得模糊不清了(如图乙).
固体之间也能发生扩散,把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后再将它们切开,可以看到它们互相渗入约1mm深.结论:
(1)_____;(2)_____.
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【题目】在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,同学们猜想可能与提升物体的重力、动滑轮的重力以及承重绳的段数有关,他们设计并利用如图所示的四个滑轮组分别进行实验。下表是他们记录的实验数据。
(1)从实验数据记录表中第_________组和第_________组数据可知,滑轮组机械效率高低与提升物体的重力有关。
(2)从实验数据记录表中第2组和第3组数据可知,滑轮组机械效率高低与_________有关。
(3)若要研究滑轮组机械效率高低与承重绳段数的关系,应参考实验数据记录表中第_________组和第_________组数据。
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