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    如图所示，甲图是小鹏家的电能表在10月底的示数，乙图是11月的示数，则小鹏家在11月份用的电________kW?h；若电费是0.5元/kW?h，则他家11月份要支付电费________元．

    61.2    30.6
    分析：（1）电能表的读数方法：①月末的减去月初的示数；②最后一位是小数；③单位kW?h．
    （2）利用1kW?h电费为0.55元的价格求出应付电费．
    解答：（1）由图可知，小鹏家在11月份消耗的电能W=0826.5kW?h-0765.3kW?h=61.2kW?h；
    （2）应付电费0.5元×61.2=30.6元．
    故答案为：61.2；30.6．
    点评：本题考查电能表的读数方法和电费的计算，重点是电能的计算，关键是要理解电能表参数的物理意义．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，甲图是小鹏家的电能表在10月底的示数，乙图是11月的示数，则小鹏家在11月份用的电
    61.2
    61.2
    kW?h；若电费是0.5元/kW?h，则他家11月份要支付电费
    30.6
    30.6
    元．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图（甲）所示是小川“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．

    （1）按图（甲）所示的电路图接好电路．
    （2）实验步骤：
    A．连线时开关应断开，滑片P应置于
    最右
    最右
    端．
    B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1．
    C．
    保持滑片P不动，用电压表测出灯泡两端的电压U2
    保持滑片P不动，用电压表测出灯泡两端的电压U2
    ．
    D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
    E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
    （3）讨论交流
    小川用电阻相同的灯泡和定值电阻R0做实验，得到结论：串联电路中各部分电路两端的电压相等，总电压等于各部分电路两端电压之和．
    另一小组的小军用阻值不同的灯泡和定值电阻R0做实验，得到结论：串联电路中各部分电路两端的电压不相等，总电压等于各部分电路两端电压之和．
    分析小川和小军两人的结论，你认为串联电路中电压关系是：
    串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和
    串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和
    ．
    （4）小川测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图（乙）所示，则此时R0两端的电压为
    1.2
    1.2
    V．
    （5）小川按图（甲）所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况，则电路中存在的故障可能是
    电阻R0断路
    电阻R0断路
    或
    灯L短路
    灯L短路
    ．
    （6）为进一步确定故障，小鹏同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况：
    若电流表有示数，说明故障是：
    灯L短路
    灯L短路
    ；若电流表无示数，说明故障是：
    电阻R0断路
    电阻R0断路
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省泰兴市九年级物理12月阶段测试题 题型：实验题

    小华用一根细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜后悬挂起来，调节胡萝卜的轴线静止在水平位置，如图所示，取下胡萝卜 在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．那么A、B哪段重 些呢？同组的甲、乙、丙三个同学提出了各自的猜想：

    甲： A较重；

    乙： B较重；

    丙： A、B一样重．

    (1)为了验证甲、乙、丙三个同学的猜想是否正确，小华从实验室取来一个常用测量工具设计了 一个简易实验，很快判断出A、B的轻重．她选择的测量工具__________________，小欣却认为不需要测量，只要根据已学知识__________________，通过观察便可以判断出A、B 哪段较重．

    (2)为进一步研究类似A、B轻重的问题，小鹏设计并完成了如图甲所示的三个实验．

    小鹏的实验，可以验证      同学的猜想是正确的(填“甲”、“乙”或“丙”)，小鹏通过实验得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．

    (3)小辉为了验证小鹏的结论是否正确，又设计了如图所示乙的实验作进一步的探究，实验时他应将弹簧测力计钩在杠杆右侧的不同位置沿___________（填“竖直”或“倾斜”）方向向下拉，使杠杆在_________位置平衡，并收集相关数据，分析归纳得出小鹏的结论是不正确的．

     

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    科目：初中物理 来源：2012届江苏省泰兴市九年级物理月考试卷 题型：实验题

    小华用一根细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜后悬挂起来，调节胡萝卜的轴线静止在水平位置，如图所示，取下胡萝卜 在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．那么A、B哪段重 些呢？同组的甲、乙、丙三个同学提出了各自的猜想：

    甲： A较重；

    乙： B较重；

    丙： A、B一样重．

    (1)为了验证甲、乙、丙三个同学的猜想是否正确，小华从实验室取来一个常用测量工具设计了 一个简易实验，很快判断出A、B的轻重．她选择的测量工具__________________，小欣却认为不需要测量，只要根据已学知识__________________，通过观察便可以判断出A、B 哪段较重．

    (2)为进一步研究类似A、B轻重的问题，小鹏设计并完成了如图甲所示的三个实验．

    小鹏的实验，可以验证      同学的猜想是正确的(填“甲”、“乙”或“丙”)，小鹏通过实验得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．

    (3)小辉为了验证小鹏的结论是否正确，又设计了如图所示乙的实验作进一步的探究，实验时他应将弹簧测力计钩在杠杆右侧的不同位置沿___________（填“竖直”或“倾斜”）方向向下拉，使杠杆在_________位置平衡，并收集相关数据，分析归纳得出小鹏的结论是不正确的．

     

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