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实验桌上有如下实验器材:满足实验要求的电源(非稳压电源)、阻值已知的不同定值电阻若干,滑动变阻器一个,电流表、电压表各一块,开关一个,导线若干。请选用上述实验器材,设计一个实验证明:“当导体两端的电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比”。请你画出实验电路图,写出实验步骤,画出实验数据记录表。
友情提示:电学计算题要画出等效电路图啊
电路图

①按电路图连接实物,开关断开,滑动变阻器位于阻值最大处,检查电路无误,
②闭合开关S,调节滑动变阻器滑片至合适的位置,用调好的电流表测出通过导体的电流I1 ,并将电阻的阻值R1、导体的电流I1 记录在数据表格中;
③断开开关S,更换另一个阻值不同的电阻,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片,使电压表的示数保持不变,仿照步骤②进行5次实验,将电阻的阻值R2 ……R6导体的电流I2……I6记录在数据表格中;  
R/ Ω
 
 
 
 
 
 
I/A
 
 
 
 
 
 

试题分析:①按电路图连接实物,开关断开,滑动变阻器位于阻值最大处,检查电路无误,试触;

②闭合开关S,调节滑动变阻器滑片至合适的位置,用调好的电流表测出通过导体的电流I1 ,并将电阻的阻值R1、导体的电流I1 记录在数据表格中;
③断开开关S,更换另一个阻值不同的电阻,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片,使电压表的示数保持不变,仿照步骤②进行5次实验,将电阻的阻值R2 ……R6导体的电流I2……I6记录在数据表格中;  
R/ Ω
 
 
 
 
 
 
I/A
 
 
 
 
 
 
考点:
点评:解决本题的关键是熟知控制变量法,会根据要求设计实验。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验:
(1)请你在图中的方框内画出该实验的电路图.
(2)在连接电路时,当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因分别是a.       .b.       
(3)排除故障后,首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”,调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表:

根据表中数据得到的结论是                                   ,通过计算可知,此次实验所用的电阻为       Ω.
(4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”.首先将5Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;然后将5Ω的电阻改接成l0Ω的电阻,他下一步的操作应该是:闭合开关,              ,并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验.
(5)在许多实验中都需要进行多次测量,其目的有以下两种:A.是为了从不同情况中找到普遍规律;B.是为了求平均值以减小误差.你认为在本实验中测量多组数据的目的是       ;“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是       (选填“A”或“B”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图。所用实验器材是:电源(6V)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、电阻箱(0~999.9Ω)、滑动变阻器(40Ω 2A)、开关、导线若干。

(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值见表1.分析表中数据可知:电阻箱接入电路的阻值为__________Ω;当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成__________关系。
(2)探究电流与电阻的关系时,应调节__________改变接入电路中的阻值,并调节__________使电压表的示数保持相同,读出电流值,所测得几组数据见表2。分析表中数据可知:电阻箱两端的电压为__________V;当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成_________关系。
(3)就本实验所用器材,在探究电流与电阻的关系时,若保持电阻箱两端的电压为2V,为能完成实验,电阻箱可接入电路的阻值范围是_______Ω至__________Ω(保留一位小数)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小萱同学做探究电流跟电压、电阻关系的实验。

(1)小萱连接完实验电路,闭合开关,当移动滑动变阻器的滑片时,发现在电压表的示数减小的同时,电流表的示数增大,已知实验中使用的电源两端电压保持不变,出现这一现象的原因是电压表接到了________的两端。
(2)小萱纠正了电路的连接错误后,在探究电流跟电阻的关系时,多次更换不同阻值的电阻,每次更换电阻后都要通过移动滑动变阻器的滑片使________保持不变。在某次实验过程中,电流表的示数由0.2A变成如图所示,此过程中滑动变阻器接入电路的电阻________。
(3)在探究电流跟电压的关系时,保持电阻阻值不变,应________,从而多次改变电阻两端的电压值,测量相应的电流值。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系,在此实验过程中,当A、B两点间的电阻由10Ω更换为15Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是(   )

A.将电池个数增加
B.保持变阻器滑片不动
C.将变阻器滑片适当向左移动
D.将变阻器滑片适当向右移动

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,设计了如图甲所示的电路,但稍作思考之后,就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处?_________________________.在实验过程中,她保持电源电压不变,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表所示。

实验次数
I/A
AB间电阻值R/Ω
1
0.80
5
2
0.60
10
3
0.48
15
4
0.40
20
5
0.34
25
6
0.30
30
 
(1)小桦分析表中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是_____________________________。
(2)小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是:                        
(3)正确操作实验后,小桦将得到的实验数据记录在表中,请分析表中的数据,你能得出什么探究结论?                                         
电流I/A
1.20
0.60
0.40
0.30
0.24
0.20
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
30

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

兴趣小组的同学们利用图甲所示电路,进行如下的实验探究.

I.定值电阻中的电流跟两端电压的关系.
Ⅱ.额定电压已经模糊、额定功率为1 W小灯泡中的电流跟两端电压的关系.
(1)闭合S1、断开S2,滑动变阻器在此电路中除了保护电路外,还有          的作用;移动滑动变阻器的滑片,电流表的示数较小且不变,原因是                ,排除故障后进行实验,得到表格中的三组数据,通过数据分析,可归纳出的结论是                                      .

(2)断开S1、闭合S2,移动滑动变阻器的滑片进行有关测量,根据记录到的灯泡L的电压和电流的数据,绘制成电压和电流的关系图象(如图乙),小灯泡的额定电压为        V,根据图象,当电压表示数为0.5 V时,50 s时间内,灯泡L消耗的电能是         J.对比定值电阻和灯泡的电阻,灯的电阻变化的原因是                    .

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“电路中电流与电压和电阻的关系”实验中,某实验小组设计了如图甲所示电路。
(1)若想探究电流与电阻的关系,可以把5Ω的电阻换成10Ω电阻并向_______(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片,直到__________________,再读出电流表的示数。
(2) 在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变      (选填“电源”、“变阻器”或“定值电阻”)两端电压。
(3) 乙、丙两图是该小组在探究过程中根据实验数据绘制的图像,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图像是       (选填“乙”或“丙”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(8分) 图甲所示的电路图,电源电压恒定为6V,小灯光L标有“3V  3W”的字样,小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙所示,求:

(1)小灯泡正常发光时通过的电流为多少A?
(2)当电流表示数为0.3A时,小灯泡两端的电压为多少V?
(3)当电压表示数为5V时,电路中的总电阻为多少Ω?

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