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    热胀冷缩是物体的一种基本性质．物体在一般状态下，受热以后会膨胀，遇冷的时候会收缩．大多数物体都具有这种性质．若已知在温度变化相同的情况下，钢铁的热胀冷缩程度比木头的大．现在用一把钢制的直尺在30℃时测得一根木棒长度为L，如果在0℃时再用这把钢尺测量该木棒的长度为（　　）
    分析：因为物体都有热胀冷缩的性质，钢尺30℃的环境换到0℃的环境当中时，钢尺的分度值变小，相当于钢尺变短了，已知木头的热膨胀系数比钢尺的小，故木头长度基本不变，因此会使测量结果变大．
    解答：解：用一把钢制的直尺在30℃时测得一根木棒长度为L，在0℃时用这把钢尺测量该木棒的长度，由于热胀冷缩，钢尺变短了，木棒长度基本不变，因此测得该木棒的长度变大了，即大于L．
    故选B．
    点评：不同物质的热膨胀程度不同，需要从两个方面理解：热膨胀程度大的物体温度升高体积膨胀程度大，温度降低体积收缩程度也大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?潮阳区模拟）测量与读数是物理学习中重要的基本技能．下面是小明进行物理探究实验时进行的基本测量，请帮他完成：
    （1）在图1中，弹簧测力计的读数是
    3.6
    3.6
    N．
    （2）图2所示是测量圆柱形物体直径的一种方法，图中刻度尺的分度值是
    1mm（或0.1cm）
    1mm（或0.1cm）
    ，圆柱形物体的直径的测量值是
    2.35（2.33～2.37均得分）
    2.35（2.33～2.37均得分）
    cm．
    （3）液体温度计是根据液体
    热胀冷缩
    热胀冷缩
    的原理制成的，图3所示的体温计的测量范围是
    35℃-42
    35℃-42
    ℃，此时示数为
    37.5
    37.5
    ℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?白下区一模）一般物质都有“热胀冷缩”的性质，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）．
    实验序号 材料 原长/m 温度升高/℃ 伸长量/mm
    1 铜 1 10 0.19
    2 铜 2 10 0.38
    3 铜 1 30 0.57
    4 铝 1 30 0.69
    5 铝 2 10 0.46
    请根据实验记录完成下列各题：
    （1）该实验应准备的两件测量仪器是
    刻度尺
    刻度尺
    和
    温度计
    温度计
    ．
    （2）比较实验序号1与2可得到的初步结论是：
    固体的线膨胀与物体的长度有关（或物体长度越大，线膨胀越显著）
    固体的线膨胀与物体的长度有关（或物体长度越大，线膨胀越显著）
    ．
    （3）比较实验序号
    3与4（或2与5）
    3与4（或2与5）
    ，可得初步结论：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关
    （4）通过以上实验，你能初步判断物质的线膨胀程度
    是
    是
    （选填：“是”或“不是”）物质的一种物理属性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在他的笔记本中进行了如下知识梳理：①热胀冷缩说明分子大小随温度的变化而改变；②密度是物质本身的一种属性，与物质的状态和温度都无关；③1千克的铁比1千克的木头重；④原子是由质子和中子组成；⑤谱线“红移”说明星系在离我们远去；⑥物体内原子核的正电荷数与中子所带负电荷数相等；⑦物体只要受力的作用就会有作用效果．请你来帮他检查一下，以上的结论中归纳有错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    热胀冷缩是物体的一种基本性质．物体在一般状态下，受热以后会膨胀，遇冷的时候会收缩．大多数物体都具有这种性质．若已知在温度变化相同的情况下，钢铁的热胀冷缩程度比木头的大．现在用一把钢制的直尺在30℃时测得一根木棒长度为L，如果在0℃时再用这把钢尺测量该木棒的长度为（　　）
    A．仍等于LB．大于LC．小于LD．无法判定

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