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    在实验课上，同学们正在探究使用滑轮是否省力：
    （1）第一组做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮______．
    （2）第二组同学用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示．据此可知，使用动滑轮______．

    【答案】分析：（1）观察甲图三次弹簧测力计示数与物重，可得出拉力与物重相等，不省力，但改变了用力的方向；
    （2）观察乙图弹簧测力计示数与物重，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力．
    解答：解：（1）从甲图中可看出，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同．在实验过程中不断改变拉力的方向，
    观察测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力．
    （2）在图乙中，拉力F=0.6N，重力G=1N，则F＜G，所以使用动滑轮时省力．
    故答案为：不省力；省力．
    点评：此题考查了定滑轮和动滑轮的使用特点，是一道较简单的实验题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    ；如果选用另一电表，会遇到的问题可能是
     
    ．
    （2）小军想探究“水果电池的电压大小与哪些因素有关”．
    （a）请你针对他想探究的问题，提出猜想，并写出其中的两个猜想，
    猜想一：
     
    ；
    猜想二：
     
    ．
    （b） 下表是在一定电压下，用电流表研究通过苹果的电流与苹果的形状、甜度的相关实验数据．根据表格中的信息，把能得出的探究结论填在横线上（要求写出两条）
    苹果1（一般甜） 苹果2（较甜） 苹果3（很甜）
    完整 100（μA） 200（μA） 300（μA）
    削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA）
    切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA）
    结论一：
     
    ；
    结论二：
     
    ．

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