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在探究凸透镜成像特点的实验中.
(1)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,如图所示(P点是2倍焦距处).你解决的方法是________.
(2)调整后,把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊,为了得到清晰的像,应把光屏向________移动(填“左”或“右”),这次成的是倒立、________的实像;________就是利用这个原理制成的.
(3)小明改变了蜡烛的位置,然后无论如何移动光屏,都找不到像,分析出现这种情况的原因________.

解:(1)由图可知,像在光屏上的位置偏高,因为成的是倒立的像,所以可以使蜡烛的高度升高,使蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度;
(2)当蜡烛移到A点时,处于一倍焦距和二倍焦距之间,此时成一个倒立、放大的实像,像距应该大于二倍焦距,故应把光屏向右移动;投影仪就是根据凸透镜能能倒立、放大的实像的原理制成的;
(3)小明无论如何移动光屏,都找不到像,说明此时不成像,或者成的是虚像,即蜡烛位于焦点上或焦点以内.
故答案是:(1)升高蜡烛高度;(2)右;放大;投影仪;(3)蜡烛位于一倍焦距之内或焦点上.
分析:(1)在探究凸透镜成像特点的实验中,必须调整蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度,这样像才能成在光屏的中央;
(2)当凸透镜成实像时,物体离凸透镜越近,即物距越小,像距越大,像越大;
(3)当物体处于一倍焦距之内时,成的是一个正立、放大的虚像,而虚像不能在光屏上呈现;当物体位于焦点上时,不成像.
点评:该题通过探究实验考查了凸透镜成像的规律及应用,要求学生对凸透镜成像的各种情况都要熟悉,属于一道中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明通过实验探究凸透镜成像的规律,使用的器材有蜡烛、光屏、刻度尺、火柴、凸透镜和光具座.
(1)在探究“凸透镜成像规律”时,提出的探究问题应该是
C
C

A.凸透镜对光是否有会聚作用
B.凸透镜对光是否有发散作用
C.像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系
D.凸透镜是否能成像
(2)在探究前,小明同学将凸透镜对着太阳光,把透镜逐渐向白纸移动,直到太阳光在白纸上会聚到一点(图1),这一操作的目的:
测出凸透镜的焦距
测出凸透镜的焦距

(3)实验中,要通过调节使透镜光心、蜡烛焰心及光屏中心三者在
同一高度
同一高度

(4)小明测得凸透镜的焦距为8cm,然后将蜡烛、凸透镜和光屏放入光具座中进行实验.其中一次实验情景如图2所示,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立
放大
放大
(选填“放大或缩小”)的实像.
(5)另一实验小组的同学在探究凸透镜成像特点时,无论怎样移动光屏都无法在光屏上得到火焰的像.请你帮他们分析一下其可能的原因:(写出两种)
a:
烛焰在凸透镜的焦点上
烛焰在凸透镜的焦点上
;b:
烛焰在凸透镜的一倍焦距以内
烛焰在凸透镜的一倍焦距以内

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中,进行了以下步骤:
(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小最亮的光斑.由光线经过凸透镜前后的情形可知凸透镜对光线具有
会聚
会聚
作用,该凸透镜的焦距是
15.0或15
15.0或15
cm.

(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你写出其中一条可能的原因:
蜡烛放在了凸透镜焦点以内(或蜡烛、凸透镜和光屏三者的中心不在同一高度处)
蜡烛放在了凸透镜焦点以内(或蜡烛、凸透镜和光屏三者的中心不在同一高度处)

(3)如图乙所示,保持凸透镜在光具座上的位置不变,把烛焰放在光具座上的A位置,调节光屏到B位置时,光屏上出现了清晰的像,这个像是一个
倒立
倒立
(选填“正立”或“倒立”)、
缩小
缩小
(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像;
照相机
照相机
(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.如果将蜡烛在乙图的基础上靠近透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向
远离
远离
(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小敏在探究凸透镜成像特点的实验中.

(1)她的困惑是:不知道实验室准备的凸透镜的焦距.小亮给他提供的解决方案是:根据图甲所示的设计方案图进行实验.测出焦距.你的意见:小亮的“方案”是
可行
可行
(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项:
要在光屏上形成最小最亮的光斑时,再测光斑到透镜的距离
要在光屏上形成最小最亮的光斑时,再测光斑到透镜的距离

B.如果“方案”不可行,请提出你的解决方案:
A
A

(说明:若你认为“方案”可行,则选A解答,若你认为“方案”不可行,则选B解答)
(2)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,如图乙所示(P点是2倍焦距处).你解决的方法是
可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移(将透镜下移)
可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移(将透镜下移)

(3)调整后,把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊,为了得到清晰的像,应把光屏向
移动(填“左”或“右”),这次成的是倒立、
放大
放大
的实像;
(4)再把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的
像,要想看到这个像,应从图中的
C
C
(填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察;
(5)接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边,然后前后移动光屏,他
(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组在“探究凸透镜成像特点”实验过程中,进行了以下步骤:
(1)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小、最亮的光斑,由此粗略测出此凸透镜焦距约是多少?
(2)小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,如图所示,并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上,实验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变.将烛焰移动到光具座上的15cm位置处,当光屏在光具座60~70cm间的某位置时,光屏将接到烛焰的像,该像与物比较有什么特点?应用这一原理可以制成什么光学仪器?

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究凸透镜成像特点的实验中.

(1)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,如图1所示(p点是2倍焦距处).你解决的方法是将光屏
向上
向上
(填“向上”或者“向下”移动)
(2)调整后,把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊,为了得到清晰的像,应把光屏向
移动(填“左”或“右”),这次成的是倒立、
放大
放大
的实像;
(3)再把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的
像,要想看到这个像,应从图中的
C
C
 (填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察.人们利用这个原理制成了
放大镜
放大镜

(4)如图2所示是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图象,由图可知凸透镜的焦距是
10
10
cm;当物距为30cm时的成像特点可应用于
投影仪
投影仪
(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)

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