练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    【题目】“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，经柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”．这是一首描述物理现象的抒情诗．对这道诗中所描述的物理现象理解正确的是（ ）

    A.“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象

    C.“凝重的霜”是凝固现象 D.“轻柔的雪”是熔化现象

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：雾是空气中的水蒸气遇冷变成的小水滴，属于液化现象，故A错；露是空气中的水蒸气遇冷变成的小水滴，属于液化现象，故B正确；霜是空气中的水蒸气遇冷直接变成了固体的冰，属于凝华现象，故C错；雪是是空气中的水蒸气遇冷直接变成了固体的冰，属于凝华现象，故D错；应选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压为12V，R0=60Ω，滑动变阻器的规格为“50Ω2A”，电流表的量程为“0~0.6A”，小灯泡上标有“6V3W”字样．不考虑灯丝电阻变化，并保证电路安全．则（）

    A. S闭合，S1、S2都断开，滑动变阻器接入电路的阻值范围是8Ω~50Ω

    B. S闭合，S1、S2都断开，调节滑动变阻器，灯泡的功率变化范围是2.25W~3W

    C. S、S1、S2都闭合，电路消耗的总功率最小值为2.4Ｗ

    D. S、S1、S2都闭合，当电路消耗的总功率最大时，滑动变阻器接入电路的阻值是30Ω

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】夏天，当我们从冰箱里拿出冰棍时，会发现冰棍表面有一层“白粉”，这是 现象；同时看见冰棍冒“白气”，这是 现象；放置碗中较长时间后，冰棍会化成水，这又是 现象（各填一物态变化的名称）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验和探究

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一列火车早上6：10从甲站出发开往乙站，途中停靠了几个车站，于当日14：40到达乙地，总行程850km，列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为420m的涵洞．所用时间为26s，求：

    （1）火车从甲站到乙站的平均速度是多少千米/时？

    （2）该火车的长度是多少米？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为倡导节能环保，某科研机构设计了新型路灯，工作原理如图所示。控制电路中R2为半导体硅制成的光敏电阻，R2阻值随光强（国际单位坎德拉，符号：cd）变化的规律如下表所示。工作电路中开关S2的状态由R2两端的电压决定：光照足够强时，R2两端的电压很小，开关S2与b点接触，处于断开状态，路灯L关闭；当光强降为20cd时，R2两端的电压刚好升至2V．开关S2与c点接触，电路接通，路灯/正常工作。已知，控制电路和工作电路中电源电压分别为6V和220V，路灯L正常工作时电流为1A。求：

    (1)若路灯L每天正常工作8小时，其消耗的电能；

    (2)工作电路刚好接通时，RL接人电路的阻值；

    (3)保持R1接人电路的阻值不变，当R2两端的电压为1 V时，R2的阻值是多大？分析表格中光强与电阻数据的规律，确定此时光强是多大；

    (4)为了节约能源，使路灯更晚一些打开，应怎样调节R1。

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】质量是物体的一个基本属性，与物体 、 、 无关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】贵阳至广州高铁2014年5月开通，从贵阳乘坐动车到广州只需4个多小时。给人们出行带来极大方便。

    （1）高速行驶的动车进站前关闭电源，为什么动车仍以较大的速度前进？

    （2）动车组采用了“再生制动”技术，在车速从200km／h减到90km／h的过程中电动机转变为发电机发电，此过程中的能量是如何转化的？

    （3）动车进站时为了候车乘客安全，规定乘客一定要站在安全线以外，请用物理知识说明原由。

    （4）动车的车窗旁配备“逃生锤”，遇到紧急情况时，乘客可以用“逃生锤”砸破玻璃逃生，为了更容易砸破玻璃，应选择图20中的哪一个“逃生锤”？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：

    （1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是 。

    （2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， （填“音调”、“响度”或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是 振动产生的。

    （3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于 。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案