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    如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有深度不同的液体，已知距容器底部均为h的A、B两点的压强相等．现将实心金属球甲、乙分别浸没在左右两液体中，均无液体溢出，此时A点的压强大于B点的压强，则下列说法中正确的是（　　）
    A、放入金属球前，两容器中液体对容器底的压力可能相同B、甲容器中液体的密度一定大于乙容器中液体的密度C、甲球的质量大于乙球的质量D、甲球的体积大于乙球的体积
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2014年10月南宁市将举行第45届世界体操锦标赛，倡导市民“我运动，我健康”的理念．如图所示，很多自行车爱好者通过骑车锻炼身体；从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．以下分析中，错误的是（　　）
    A、车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B、刹车时用力捏刹车闸是通过增大压力来增大摩擦的C、自行车轮子的表面积较小，目的是为了减小运动时受到的摩擦力D、在转动的部分加润滑油，目的是为了减小摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，画出在平直公路上匀速向右行驶的汽车受到的摩擦力（f）的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为0.01m2的薄壁空杯，其中甲图为柱形空杯，四个空杯子对桌面的压强均为1OOPa．当在其中一个空杯中装入0.9kg的水后，水对杯底产生的压强为900Pa；则这个杯子的形状可能是图中的（取g=10N/kg）（　　）
    A、
    甲    		B、
    乙    		C、
    丙    		D、
    丁

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    放在水平桌面上的大烧杯内盛满了水，轻轻放入一个不吸水的小球后，从烧杯中溢出了1N的水，则下列判断中正确的是（g=10N/kg）（　　）
    A、水对烧杯底的压强一定增大B、烧杯对桌面的压强一定增大C、小球受到的浮力一定等于1ND、小球的质最一定等于100g

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　）
    A、
    如图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显    		B、
    如图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变    		C、
    如图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值    		D、
    如图，向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    对图中所示小实验的情景．下列说法不正确的是（　　）
    A、图a中，把两支同样的粉笔（两头横截面积不同）分别正放、倒放在坚硬的水平桌面上．该实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系B、图b中，在玻璃杯内盛满水．杯口盖上一张硬纸片（不留空气）．然后托住纸片．将杯子倒置或倾斜．水不流出．纸片也不掉下．该实验可探究大气对各个方向都有压强C、图c中．将一块马铃薯放人盐水中漂浮，几天后马铃薯沉在容器底部．小明提出了猜想：可能由于水的蒸发．盐水的密度变大．导致马铃薯下沉D、图d中，将两个相同的鱼缸注满水．在其中一个中放入一个模型小船．然后把两个鱼缸分别放在天平上．天平能平衡

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    现有甲、乙两个完全相同的容器，盛有体积相同的盐水，把一个鸡蛋分别放入两容器中的情形如图所示，鸡蛋在甲、乙两杯液体所受浮力分别为F甲浮、F乙浮，两杯液体对底部的压力、压强分别是F甲、F乙，P甲、P乙，下列说法正确的（　　）
    A、F甲浮＜F乙浮  F甲=F乙  P甲＜P乙B、F甲浮=F乙浮  F甲＞F乙  P甲＞P乙C、F甲浮＞F乙浮  F甲＜F乙  P甲＜P乙D、F甲浮=F乙浮  F甲＜F乙  P甲＞P乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    公交汽车上的一些设施与物理原理相对应，其中正确的是（　　）
    A、救生锤------用来减小压强B、使用的IC收费卡------利用了光的反射原理C、车厢顶部安装的摄像头-------利用凸透镜成倒立放大的实像D、车厢尾部外侧警示标志“保持车距”---防止由于惯性对人体造成伤害

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