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    某同学学习过机械效率后，提出了一问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题他做了在同一斜面上匀速拉动物块A的探究实验，如图所示，并记录实验数据如下：
    （1）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越        （选填“省力”或“费力”）；
    （2）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是                          ；　　
    （3）如果该同学还想要探究斜面的机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变：             。
    （1）费力
    （2）对同一斜面，在物重和物体沿斜面移动距离相同条件下，斜面越陡，机械效率越高。
    （3）斜面的倾斜程度、斜面与物体接触面的粗糙程度、物体沿斜面移动的距离。
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）我们都做过用如图1所示的装置“探究杠杆平衡条件”的实验．实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．使杠杆水平平衡的目的是
    便于直接读出力臂的大小
    便于直接读出力臂的大小
    ．
    （2）我们学习过“测定机械效率”的方法．用如图2所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，规范的操作很重要．规范的操作应该是：竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码“缓慢”上升．并要及时读出弹簧测力计的示数．请你思考两个问题：
    ①使钩码“缓慢”上升的优点是什么？答：
    便于读出弹簧测力计的示数
    便于读出弹簧测力计的示数
    ．
    ②要“及时读出弹簧测力计的示数”，应该是什么时候读？（选填“上升时”、“静止时”）．答：
    上升时
    上升时
    ．
    （3）某同学说“杠杆的机械效率可能与所挂钩码的重有关”．
    为了探究这一猜想，一位同学用该实验装置，先后将不同重量的钩码挂在A、B两点进行实验探究，测量并计算得到下表所示的两组数据：
    次数 钩码
    悬挂点    		 钩码总重
    G/N    		 钩码移动距离h/m 拉力
    F/N    		 测力计移动距离s/m 机械效率η/%
    1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4
    2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3
    根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：
    不能
    不能
    ；
    请简要说明两条理由：①
    两次实验时钩码没有挂在同一位置
    两次实验时钩码没有挂在同一位置
    ；②
    仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的
    仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组的同学在学习了斜面的机械效率的实验后，想探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关．他们经过讨论后得出了一下猜想：
    a．滑轮组的机械效率可能与物体的重力有关；
    b．滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数有关；
    c．滑轮组的机械效率可能与滑轮组绕线方法有关；
    d．滑轮组的机械效率可能与绳子的材料有关；
    f．滑轮组的机械效率可能与匀速提升的速度有关；
    g．滑轮组的机械效率可能与重物被提升的高度有关．
    请你选择一个猜想设计实验方案：选择猜想
    a
    a
    进行实验．
    （1）实验所需要的实验器材有：a．滑轮若干个，b．规格相同的砝码若干个，c．细线一条，d．棉绳一条，e．铁架台，f．弹簧测力计，g．刻度尺，h．秒表
    请按你所选的猜想选择适合的器材（只写字母）：
    a，b，c，e，f，g
    a，b，c，e，f，g
    ．
    （2）请写出必要的实验步骤（可以结合画图说明）：
    步骤一：利用滑轮组装成滑轮组，并固定在铁架台上，如图所示：

    步骤二：用弹簧测力计测出一个钩码的所受的重力G1，
    步骤三：把钩码挂在滑轮组上，用弹簧测力计拉动绳子自由端，测出所用拉力F1，
    步骤四：拉动绳子自由端的同时，用刻度尺分别测出钩码升高的距离h和自由端移过的距离s
    步骤五：改变钩码的个数（如2个、3个、4个等等）重复步骤二到步骤四，记录多组数据．
    步骤一：利用滑轮组装成滑轮组，并固定在铁架台上，如图所示：

    步骤二：用弹簧测力计测出一个钩码的所受的重力G1，
    步骤三：把钩码挂在滑轮组上，用弹簧测力计拉动绳子自由端，测出所用拉力F1，
    步骤四：拉动绳子自由端的同时，用刻度尺分别测出钩码升高的距离h和自由端移过的距离s
    步骤五：改变钩码的个数（如2个、3个、4个等等）重复步骤二到步骤四，记录多组数据．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某物理课外学习兴趣小组的同学，在学过有关“机械效率”的知识后，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验（如图），并记录实验数据如下：
    实验次数 斜面的
    倾斜程度    		 物体重
    G/N    		 物体上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物体移动距离S/m 有用功
    W有/J    		 总功
    W总/J    		 机械效率η
    1 较缓 2.5 0.10 0.8 0.50 0.25 0.40 63%
    2 较陡 2.5 0.15 1.1 0.50 0.38 0.55 69%
    3 最陡 2.5 0.25 1.5 0.50
    （1）根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为
    0.625
    0.625
    焦，总功为
    0.75
    0.75
    焦，机械效率是
    83%
    83%

    （2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面倾斜程度越小，越
    省力
    省力
    ．
    （3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在物重和斜面粗糙程度不变时，
    斜面越陡，机械效率越高
    斜面越陡，机械效率越高
    ．
    （4）根据第一次实验的数据可求出，第一次时，物块A沿斜面上升过程中受到的摩擦力是
    0.3
    0.3
    N．

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