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    15．实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡，小明同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验，小明同学设计了如图甲所示的电路图．实验中各元件完好，电源电压保持不变．

    （1）请在图乙上把实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数变大；
    （2）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是C（选填字母序号）；
    A．检查电路是否断路
    B．更换小灯泡
    C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）小明移动滑动变阻器得到了一组电压和电流的数据，填入他自己设计的表格
     次数 电压U/V电流I/A  电功率P/W平均电功率P/W 
     1 2 0.34 0.68 
     2 2.5 0.4 
     33  0.441.32 
    ①请指出这个表格设计不合理的地方设计了平均电功率一栏；
    ②第二次实验时，小灯泡的实际电功率是1W；
    ③分析这组数据，小明认为该小灯泡不合格，他判断的理由是电压为2.5V时的实际功率为1W大于额定功率0.8W；
    ④另外，根据表格的数据计算，可以发现小灯泡的电阻是改变的（选填“不变”或“改变”）的，其原因是灯丝的电阻随温度的变化而变化．

    分析 （1）求出灯正常工作时的电流，确定电流表的量程，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，滑动变阻器滑片以右电阻丝接入电路，
    （2）电流表有示数，说明电路为通路，可能是电路电阻太大，电路电流很小，灯泡实际功率很小，灯泡不发光，可以移动滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值，看灯泡是否发光．
    （3）①灯泡在不同电压下，电流不同，实际功率不同，求功率的平均值无意义；
    ②在额定电压下的功率为额定电功率，根据表中小灯泡的额定电压和电流，根据公式P=UI计算出其额定功率；
    ③将额定电压下求出的功率与所标的额定功率比较得出结论；
    ④根据欧姆定律求出灯的电阻大小；灯丝的电阻随温度的变化而变化．

    解答 解：（1）要求滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数变大，即此时变阻器连入电路中的电阻变小，所以滑动变阻器滑片以右电阻丝接入电路，将滑动变阻器一上一下串联在电路中；灯泡的额定电流大约为I=$\frac{P}{U}=\frac{0.8W}{2.5V}$=0.32A
    ，所以电流表应选择0～0.6A的量程，电流表与灯泡串联，如下图所示：

    （2）闭合开关后，电流表、电压表均有示数，灯泡不亮可能是由于电路电阻太大，电路电流太小，灯泡实际功率远小于额定功率造成的，可以移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光，故C正确．
    （3）①因为灯泡在不同电压下的功率不同，因此计算功率的平均值是没有意义的，故表格设计不合理；
    ②由表中数据，额定电压2.5V对应的电流大小为0.4A，灯的额定功率P=UI=2.5V×0.4A=1W；
    ③根据灯的额定电压求出灯的额定功率为1W，而小灯泡上标的额定功率为0.8W，所以此小灯泡不合格；
    ④根据欧姆定律R=$\frac{U}{I}$，三次实验灯丝的电阻分别为5.88Ω、6.25Ω、6.82Ω，发现小灯泡的电阻是改变的，原因是灯丝的电阻随温度的变化而变化．
    故答案为：（1）见上图；
    （2）C；
    （3）①设计了平均电功率一栏；②1；③电压为2.5V时的实际功率为1W大于额定功率0.8W；④灯丝的电阻随温度的变化而变化．

    点评 本题生活实际为背景，测小灯泡电功率，考查电路的连接、常见现象的分析、影响电阻大小的因素与处理数据的能力，体现了从物理走向社会的新课标理念．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．一名体重为560N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上，用如图所示的滑轮组，在20s内将600N的重物匀速提升1m（绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计）．
    （1）请画出滑轮组的绕线．当这名学生未提重物时，他站在地面上对地面的压强多大？
    （2）若匀速提升重物的过程中，滑轮组的机械效率是75%，拉力的功率多大？
    （3）若用该滑轮组将800N的重物匀速提起1m，机械效率又是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图甲所示，小明测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率．

    （1）正确连接电路，检查无误后，闭合开关，此时电流表和电压表示数如图乙所示；移动滑片，当滑片刚好处于滑动变阻器中间位置时，小灯泡正常发光，电流表示数为0.2A，则小灯泡的额定功率为0.5W，滑动变阻器的最大阻值为20Ω．
    （2）测完小灯泡额定功率后，小明还想借助这些器材探究电流与电阻的关系，于是取来5Ω、15Ω、25Ω、50Ω四个定值电阻，分别用它们替换小灯泡，在不换各表量程并正确操作的情况下，刚闭合开关，就发现有一只电表超量程了，则他接入的是50Ω的定值电阻，超量程的是电压表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明做测量标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的实验
    如表1：
    次数电压表示数/V电流表示数/A
    10.5 
    22.00.32
    32.5
    如表2：
    次数1234
    电阻R/Ω5101520
    电流U/I0.60.30.20.15
    （1）请你用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路连接完整；
    （2）电路连接后，闭合开关，小灯泡不亮，电压表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数都不变；经检查，电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障的原因是灯泡旳灯丝断了；
    （3）电路正常后，小明记录的部分实验数据如表1所示，其中第一次实验时，电流表的示数如图乙所示，请你替小明将电流表的示数填入表格对应的空格内；
    （4）由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第二次实验数据计算出灯泡电阻：R=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{2.0V}{0.32A}$=6.25Ω，再计算出灯泡的额定功率：P=$\frac{{{U}_{2}}^{2}}{R}$=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{6.25Ω}$=1W．请你对小明计算额定功率的方法作出评价：小灯泡的额定功率小于（选填“大于”“等于”或“小于”）1W，理由是灯泡旳灯丝随温度的升高而增大．
    （5）完成实验后，小明又找来几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续做“探究电压不变时，电流与电阻的关系”的实验，得到的实验数据如表2所示，小明做完第二次实验后，用15Ω的电阻代替10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向A端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为3V，完成第三次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“测量小灯泡的电功率”实验中（小灯泡额定电压2.5V）
    （1）根据实验目的，连接图1的电路后进行实验．电压表、电流表的示数及灯泡亮度如表．第3次实验的电压表、电流表示数如图2所示．由图可知，测得U=1.8V；I=0.26A．

    数据序号　1　2　34　　5
    　电压U/V　3.0　2.5　1.4　0.4
    　电流I/A　0.30　0.28　0.22　0.12
    　灯泡亮度　很亮　较亮　亮　暗看不到发光
    （2）小灯泡的额定功率是0.7W．
    （3）第5次实验看不到小灯泡发光，原因是小灯泡实际功率太小．
    （4）合理猜想：小灯泡在断电一段时间后，灯丝的电阻值可能是B
    A．0Ω　 B．3Ω 　C．4Ω　 D．8.9Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验，现有器材：额定电压为6V的同规格小灯泡（电阻约为25Ω）若干个，电压为12V的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，滑动变阻器1个，导线若干．

    （1）图1中已经连续了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率是1.44W．
    （3）小雨同学想利用上面电路继续探究电压一定时，电流与电阻的关系实验，她将5Ω的电阻代替灯泡连接到电路中．调节滑动变阻器，使得电压表为6V，并记录电流表的示数．然后将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接到电路上，她应该将滑动变阻器滑片向右（填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为6V停止移动，并记录电流表的示数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，提供的实验器材如图甲所示，其中小灯泡的额定电压是2.5V．
    （1）请用笔画线将图甲中的电路连接完整．
    （2）在连接电路的过程中，滑动变阻器的滑片应移到最右（选填“左”或“右”）端，其目的是保护电路．
    （3）正确连接完导线，闭合开关后，发现电流表的指针朝没有刻度的方向偏转，为了避免损坏电流表，紧接着下一步最合理的操作应该是B．
    A、将接在电流表正负接线端的导线拆下并对调      B、马上将开关断开
    C、将蓄电池正负极的接线对调                   D、迅速将变阻器阻值调到最大
    （4）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，应移动滑动变阻器滑片，直到电压表的示数等于2.5V，此时电流表的指针位置如图乙所示，则小灯泡的实际功率为0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
    表一：
    甲弹簧受到的拉力/NO123456
    甲弹簧的长度/cm6．O9．O12.015．O18．O21．O24．O
    表二：
    乙弹簧受到的拉力/NO1234S6
    乙弹簧的长度/cm6.07.59．O1O.512.013.515．O
    （1）分析表一和表二数据可知：
    ①一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
    ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大（选填“大“或“小”）．
    （2）使用了甲、乙两弹簧的A、B两弹簧测力汁分别，它们的外壳相同刻度线分布情况相同．则量程较大的是B（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是A测力计．
    （3）该小组同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是如图所示图线中的哪一个C

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知

    （1）当t=1s时，物体处于静止状态；物体受到的摩擦力是1 N．
    （2）当t=3s时，物体受到的是非平衡力（填“平衡力”或“非平衡力”）．
    （3）当t=5s时，物体受到的摩擦力为2N．

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