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如图甲是小明同学连接好的测量小灯泡电阻的电路.闭合开关,灯E1不亮,两电表示数均为零.该同学用图乙中检测灯E2检测电路.E2的两根线分别接在B、N两点,仅E2亮,两电表示数均为零;分别接在A、C两点,E1、E2均亮,电流表示数为零,电压表示数不为零;分别接在M、N两点,E1、E2均不亮,两电表示数均为零.由以上检测中观察到的现象判断出电路故障可能是   
【答案】分析:该题中用于检测故障的是一个小灯泡,所以当检测灯泡E2发光时,即说明该电路是连通的,若该灯泡不发光,即说明该电路有断开的地方,而后再据电流表或电压表的示数进行故障的分析即可.
解答:解:闭合开关,灯E1不亮,两电表示数均为零,即说明该电路是断路;该同学用图乙中检测灯E2检测电路.E2的两根线分别接在B、N两点,仅E2亮,两电表示数均为零,即说明“B→A→电源→N”这一段是连通的;分别接在A、C两点,E1、E2均亮,即说明“C→D→M→E1→开关→N”这一段是连通的,电流表示数为零,即说明电流表短路,电压表示数不为零说明电压表正常;分别接在M、N两点,E1、E2均不亮,两电表示数均为零,即说明“M→D→C→B→A→N”这一段有开路的地方,故综合上述说法可知,此时电路的故障可能是:电流表短路且滑动变阻器断路.
故答案为:电流表短路且滑动变阻器断路.
点评:据检测灯泡是否发光判断出各部分的电路是否是通路是解决该题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

24、在“测定小灯泡的功率”的实验中,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为9Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.图甲是小明同学连接的实物电路图.

(1)请观察实物电路中的电流表、电压表和滑动变阻器的连接是否有错误及不恰当之处,如有请在下列划线上具体写出:
a.
电压表量程的选大了

b.
电流表正负接线柱的接反了

C.
滑动变阻器的滑片P没滑到阻值最大处

(2)小明同学及时纠正了电路连接的错误及不恰当处后(电路元件连接正确处不动),闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表示数为3V,电流表示数为0,故障的原因可能是
灯泡短路了

(3)小明同学排除故障后,再次闭合开关,将滑动变阻器的滑片移到某点时,电压表的示数为2.2V,为测定小灯泡的额定功率应将滑片向
移动(填“左”或“右”).
(4)当电压表的示数等于额定电压时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是
0.7
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南通模拟)如图甲是小明同学在“测量导体电阻”的实验中所连接的实物图.
(1)将图甲所示的电路所缺的两根导线补充完整.

(2)在开关闭合前滑动变阻器的滑片应置于
B
B
(A/B)端,检查电路正确无误后开始实验.前两次的实验数据已填在表内,第三次实验时电流表和电压表的示数如图乙所示,请将下面表格中的空白处填写完整.
实验次数    电流/A      电压/V       电阻/Ω   测量结果R=
8.1
8.1
Ω
(保留小数点后面一位数字)
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3
0.2
0.2
1.6
1.6
8
8
(3)实验后交流总结时,同学们又想出了其他一些测电阻的方法.如:小刚同学找来了一个阻值已知的电阻R0,连接了图丙所示电路.在变阻器滑片位置不变情况下,用电流表先后测出通过电阻R0、RX的电流分别为I0和IX,计算出待测电阻RX=
I0
Ix
R0
I0
Ix
R0
.上述把定值电阻R0与Rx并联、并测出通过它的电流的做法,起到了原电路中
电压表
电压表
的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲是小明同学连接好的测量小灯泡电阻的电路.闭合开关,灯E1不亮,两电表示数均为零.该同学用图乙中检测灯E2检测电路.E2的两根线分别接在B、N两点,仅E2亮,两电表示数均为零;分别接在A、C两点,E1、E2均亮,电流表示数为零,电压表示数不为零;分别接在M、N两点,E1、E2均不亮,两电表示数均为零.由以上检测中观察到的现象判断出电路故障可能是
电流表短路且滑动变阻器断路
电流表短路且滑动变阻器断路

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

如图甲是小明同学连接好的测量小灯泡电阻的电路.闭合开关,灯E1不亮,两电表示数均为零.该同学用图乙中检测灯E2检测电路.E2的两根线分别接在B、N两点,仅E2亮,两电表示数均为零;分别接在A、C两点,E1、E2均亮,电流表示数为零,电压表示数不为零;分别接在M、N两点,E1、E2均不亮,两电表示数均为零.由以上检测中观察到的现象判断出电路故障可能是________.

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