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11.用如图所示的滑轮组提升重2000N的物体,绳子自由端匀速上升10m,已知滑轮组机械效率为80%,则拉力F为500N,拉力F做功为5000J.

分析 (1)利用滑轮组提升重物做功时,对重物所做的功为有用功,计算公式为W=Gh.已知机械效率为80%,根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$即可求出总功.
(2)根据拉重物的绳子有几段,则s=nh,利用W=FS即可求出拉力.

解答 解:从图中可以看出,有5段绳子在拉重物,则根据s=nh可知:
h=$\frac{1}{5}$s=$\frac{1}{5}$×10m=2m,
有用功W有用=Gh=2000N×2m=4000J;
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$可得:
总功W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{4000J}{80%}$=5000J;
由W=Fs可知:
拉力F=$\frac{{W}_{总}}{s}$=$\frac{5000J}{10m}$=500N.
故答案为:500;5000.

点评 本题是对机械效率和功率的一个最基本的考查,熟练掌握相关公式是解决此类题目的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向右调节,直到杠杆在水平位置平衡.
(2)如乙图所示,在A位置上挂2个相同的钩码,应该在B位置上挂3个同样的钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.
(3)如图丙所示,弹簧测力计又竖直方向逐渐向右转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是(  )
A.磁感线既表示磁场的分布,也表示了磁场的方向
B.水是有水分子组成的,所以一切物质都是由分子组成
C.元素符号表示某种元素,所以不能表示某元素的原子
D.植物接受光照时进行光合作用,所以不会进行呼吸作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小邦和小册分别做了两个不同的探究.

(1)小邦利用如图1所示的装置“测量物体所受的滑动摩擦力”,他用6N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A,使其在水平地面上向右运动,当物体B静止不动时,与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变,如图1所示.则B受到的滑动摩擦力为4.2N.(不计绳和弹簧测力计重)
(2)小册“探究杠杆的平衡条件”,实验前,他将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,则应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆保持在水平位置平衡.小册实验时,使用的每个钩码的质量均为50g,杠杆上相等刻线的距离相等,小册调节好杠杆后,在杠杆上的A点悬挂了4个钩码,如图2所示,为使杠杆保持水平平衡状态,应该在B点悬挂6个钩码.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.小孔成像的原理是光的直线传播;游泳池注水后,看上去好像变浅了,是由于光的折射形成的.(选填“反射”、“折射”或“直线传播”)

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.(1)图甲所示是一吊灯悬挂在天花板上,其中O点为灯的重心,请画出吊灯所受的拉力和重力的示意图.
(2)如图乙所示,a、b是经凸透镜折射后的两条光线,请在图中画出这两条光线的入射光线.
(3)电磁体中线圈的电流方向和小磁针静止时指向如图丙所示,请标出小磁针的南、北极.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,是测量物体A与桌面间摩擦力的实验装置,实验中的滑轮是动滑轮(选填“动滑轮”或“定滑轮”),这种装置的作用是便于准确测出摩擦力的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.用两个相同的足够大的水平力F将2016个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板之间,所有木块都如图所示保持静止状态,每个木块的质量都为m,则编号2015和2016号木块之间的摩擦力的大小为(木块从左至右编号依次为1、2、3…2014、2015、2016)(  )
A.mgB.1007mgC.1008 mgD.2016 mg

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小明用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时,进行了下列操作:
①用调好的天平测出软木塞的质量6g;
②将适量的水倒入量筒中,读出水面对应的示数为370mL;
③用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中,过段时间后,读出水面对应的示数为400mL;
④将软木塞从量筒中取出,放在已调节好的天平的左盘中,指针的位置如图甲所示,此时无论怎样增减砝码,横梁均不平衡,接下来她应该用镊子缓慢向右移动游码.测出其质量16g.
(1)在上述步骤中,小明第④(填写步骤前的序号)步的操作是错误的.
(2)请根据实验数据计算干燥软木塞的密度为0.15g/cm3
这一实验中测得的软木塞密度与实际相比,你认为偏大(填“偏大”、“不变”或“偏小”),原因是由于干软木具有吸水性,在测量它的体积时,它会因吸收水而使其体积测量值变小.
(3)在物理实验中,一般要对物理量进行多次测量,有的是为了通过多次测量减小误差,有的是通过多次测量寻找规律,以下实验通过多次测量减小误差的是①④.①测量水平运动物体所受的滑动摩擦力;②探究杠杆平衡的条件;③探究光的反射规律;④用刻度尺测量“物理课本的长度”.

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