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【题目】如图所示,教学楼前竖立一座镌刻着正德厚生 励志修能的校训碑,校训碑由花岗岩石料制成,质量为32.4t、密度为2.7×103kg/m3,立在用砖砌成的长4m、宽2m、高0.2m的水平基座上,石料与基座的接触面积为6m2.已知砖的密度为2.0×103kg/m3,基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。求:

(1)花岗岩石料的体积。

(2)基座对地面的压强(g10N/kg)。

【答案】(1)12m3; (2)4.45×104Pa。

【解析】 (1)因为ρ=,所以花岗岩石料的体积为V== =12m3;(2)砖的体积V′=4m×2m×0.2m=1.6m3,砖的总质量为m′=ρ′V′=2.0×103kg×1.6m3=3.2×103kg,基座对水泥地面的压力为F=G=mg=(3.2+32.4)×103kg×10N/kg=3.56×105N,基座与水泥地面的接触面积为S=4m×2m=8m2,基座对水泥地面的压强为p===4.45×104Pa..

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mAmB).

(1)本实验中,通过观察 比较小球动能的大小.

(2)观察如图甲、乙所示现象,由此可得出结论:

(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度 (选填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度.如图乙、丙所示,可得出结论:

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【题目】某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧。要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向_____(选填)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,这时应该在天平右盘中_____(选填增加减少)砝码;发现指针还是偏向分度盘的左侧,他应_____直至天平平衡。当他在天平右盘中放入50g、20g5g的砝码各一个,并将游码拨到如图所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为_____ g。

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【题目】如图所示,容器内有水,有一塑料试管下面挂一实心小铁块,浮在水面上。则下列说法中正确的是(

A. 小铁块受到的浮力等于小铁块的重力

B. 将小铁块取下放入试管中,容器底部受到液体的压强不变

C. 将小铁块取下放入试管中,试管外壁A点受到液体的压强增大

D. 若将细线剪断,小铁块会沉底,容器底部受到液体的压强不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】图甲为加油站加油系统示意图,油罐容积为30m3,为了降低油品损耗,保证油罐运行安全,在油罐顶部安装有调节油罐内外压力平衡的呼吸阀。其中吸气阀(图乙)管口面积为2×10﹣3m2,重力不计的吸气阀盖在0.6N的恒力作用下堵住吸气管口。加油时,加油机内油泵自动启动,加油枪流量控制为Q=5×10﹣4m3/s;(ρ取0.8×103 kg/m3,外界大气压取105Pa,g=10N/kg)

(1)某次加油时,加油枪口高出油罐油面3m,所加油的体积为2.5×10﹣2m3,则加油系统克服油的重力做了多少功?(不考虑油面的变化)

(2)若加油枪口横截面积为4×10﹣4m2,则加油时油在油枪口处流速是多少米/秒?

(3)若油罐中油的体积为10.04m3,罐内气体压强与其体积关系如下表所示(吸气阀未打开前气体质量、温度保持不变),则在加油多长时间后,吸气阀会立即打开?

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【题目】小东梳理了下面图片中的力学知识,其中分析错误的是(

A. 图中,所砌墙壁与重垂线平行时,说明墙壁竖直

B. 图中,锤柄向下撞击凳子时,锤头由于惯性就紧套在锤柄上

C. 图中,运动员受到的重力和跳板对运动员的支持力始终是一对平衡力

D. 图中,用力压或拉弹簧时,弹簧的形状发生了变化,说明力可以改变物体的形状

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【题目】如图是电阻甲和乙的I﹣U 图象,下列说法正确的是(

A. 电阻乙为定值电阻

B. 当甲电阻两端电压为2V 时,R=0.4Ω

C. 如图,当开关S闭合,电路电流为0.2A,R=10Ω

D. 如图,当开关S闭合,电源电压为2V 时,电路总电流为0.4A

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,对于图片中所描述的物理现象或过程,下列分析中正确的是

A. 图甲:司南静止时,它的长柄指向南方,说明长柄是N

B. 图乙:匝数一定时,增大电流,电磁铁吸引曲别针的数目会增加

C. 图丙:使用试电笔时,用指尖抵住上端的金属帽会发生触电事故

D. 图丁:当电流过大时,保险丝先熔断,所以家庭电路中可以用铜丝代替保险丝

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【题目】两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示,则这两列声波( )

A. 音调不同 B. 响度不同

C. 音色不同 D. 音调、响度和音色均不同

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