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    4．小强同学为了测量某种液体的密度，进行了以下实验：

    （1）首先调节天平恒梁平衡，发现指针偏向分度盘中央的右侧，此时应向左（选填“左”或“右”）移动平衡螺母．
    （2）调节天平平衡后，小强又进行了以下三项操作：
    A．用天平测量烧杯和剩余一条的总质量m1
    B．将待测一条代入烧杯中，用天平测出烧杯和一条的总质量m2
    C．将烧杯中一条的一部分倒入量筒，测出这部分一条的体积V1
    以上操作的正确顺序是：BCA．（填字母代号）
    （3）由如图可得该溶体的密度是1.125×103kg/m3．
    （4）根据你的生活经验判断，该种液体可能是下面四种一条中的D（填字母代号）
    A．水   B．水银   C．香油  D．盐水．

    分析 （1）调节天平调平衡，观察指针应是左偏右调，右偏左调，先快后慢；观察横梁是哪端高向哪端调．
    （2）测液体密度的基本方法是：先用天平测出液体和烧杯的总质量m1，再将适量液体倒入量筒，读出体积为V，并用天平测出剩余液体和烧杯的质量m2，得到倒入量筒中的液体的质量；已知液体质量和体积，利用公式ρ=$\frac{m}{V}$得到液体密度．
    （3）读取量筒中液体体积时，首先明确量筒的分度值，读数时视线与液体最凹处所对刻度线相垂直；使用天平测量物体质量时，被测物体质量=砝码的质量+游码对应的刻度值，已知烧杯和液体的总质量以及烧杯和剩余液体的质量，两者之差是量筒中液体的质量；已知液体质量和体积，利用公式ρ=$\frac{m}{V}$得到液体密度．
    （4）根据液体密度的测量结果和对常见液体密度的了解进行判断．

    解答 解：（1）因为指针偏向分度盘中央的右侧，横梁左侧端偏高，应将平衡螺母向左调．
    （2）要测量液体的密度，正确的过程是：将待测液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量；将烧杯中液体的一部分倒入量筒，测出这部分液体的体积；用天平测量烧杯和剩余液体的总质量．所以正确的实验顺序是B、C、A．
    （3）在量筒上，10ml之间有5个小格，所以1个小格代表2ml，即量筒的分度值为2ml=2cm3，液体的体积为V=40cm3；
    烧杯和液体的总质量为50g+20g+10g+2.4g=82.4g，烧杯和剩余液体的质量为20g+10g+5g+2.4g=37.4g，
    量筒中液体的质量为m=82.4g-37.4g=45g，
    液体的密度为ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{45g}{40c{m}^{3}}$=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3．
    （4）水的密度是1.0×103kg/m3，水银的密度远大于水，香油的密度小于水，所以此中液体可能是盐水，密度略大于水．故选D．
    故答案为：
    （1）左；（2）BCA；（3）1.125×103；（4）D．

    点评 此题考查的是天平的调节和使用、量筒的读数、液体密度的测量和计算以及对常见物体密度的了解，知识点较多，考查的是实际操作能力，在平时的训练中应该多动手，多观察．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示的电路中，电源电压不变，滑动变阻器的滑片P向左滑动的过程中，下列说法正确的是（设灯丝电阻不变）（　　）
    A．电压表示数变大，小灯泡变亮B．电压表示数变小，小灯泡变亮
    C．电压表示数变小，小灯泡变暗D．电压表示数变大，电流表示数变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．按下列要求作答：

    （1）如图1所示，木块长度是5.25cm．
    （2）如图2所示，该弹簧测力计的分度值为0.2N，量程是0～5N，此时木块的重力为2.8N．
    （3）小华要测量某种金属零件的密度．他将天平放在水平工作台上，游码移到零刻度线上，指针稳定时的位置如图3甲所示，这时应将平衡螺母向右调节．用调节好的天平测零件的质量，当天平平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图3乙所示，则零件的质量是158g．在量筒中注入60ml的水，将零件没入水中后，水面位置如图3丙所示，该零件的体积是20cm3，密度是7.9g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．下面是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程．
    （1）安装实验器材时，小滨应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
    （2）安装好器材开始实验后，小滨的操作如图1所示，请指出小滨的错误之处：读取温度计示数时，视线没有与液柱上表面保持相平；
    （3）下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是95℃，你这样判断的理论依据是水在沸腾过程中，吸热，但温度保持不变；
    时间/min…891011121314…
    温度/℃…96979898959898…
    （4）改正数据后，小滨根据实验数据判定该地水的沸点为98℃，可能的原因是当地的大气压小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压；
    （5）生活中，人们常把碗放在普通锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图2所示，当锅内的水沸腾后C
    A．碗中的水稍后沸腾
    B．碗中的水同时沸腾
    C．碗中的水温度能够达到沸点，但不沸腾．
    D．碗中的水温度总是低于碗中水的温度，故不会沸腾．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，端午节赛龙舟时，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是相互的，运动员推铅球，铅球落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的形状．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是（　　）
    A．炎热的夏天在室内洒水降温B．用水做内燃机的冷却液
    C．冬天用循环热水的暖气供暖D．沿海地区气温冬暖夏凉

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．1kW•h的电能可供两盏标有“220V 40W”的白炽灯正常工作25h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．在保温杯中装适量0℃的水，从冰箱的冷冻室里取出一小块冰了很长时间的冰，放到保温杯中，设保温杯是绝热的．过一段时间，冰和水的温度相同．在这个过程中（　　）
    A．水的质量增大B．冰的质量增大C．水的温度降低D．冰的体积减少

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的家甲、乙两种装置，他将两端阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

    （1）甲装置可探究电流产生的热量与电阻的关系．
    （2）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与电流的关系．
    （3）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球C（填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．
    （4）教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）．比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是甲或乙，理由是：气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短．

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