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20.如图所示,将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上,在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光,这是光的色散现象,将温度计放到AB范围A(A/B)的外侧会看到温度上升很快,这一区域存在着人眼看不到的红外线(红外线/紫外线).

分析 (1)太阳光经过三棱镜被分解为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的色光,称为光的色散;
(2)红色光谱之外称为红外线,红外线的热效应很强,太阳光向地球辐射热,主要依靠红外线.

解答 解:(1)由于不同颜色的光的波长不同,通过三棱镜的折射程度不同,所以白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带,这就是光的色散现象;
(2)红外线和紫外线都属于不可见光,A的外侧是红外线,温度计放到这个地方,温度计的示数会明显升高.
故答案为:色散;A;红外线.

点评 了解光的色散现象,知道光线分为可见光(其中色光)和不可见光(红外线、紫外线)两类,并了解红外线的热效应.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.阳春三月,正是我地油菜花开的时节(如图),微风吹过,飘来阵阵花香,说明分子在不停地做规则运动;风吹茎叶摇晃,说明力能改变物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小敏在“探究某晶体的熔化规律”实验中,所用装置如图1所示,图2为他实验过程中绘制的图象,请根据装置图和图象回答下列问题:

(1)实验时,将装有这种晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要“适当”,其适当的含义是试管不接触烧杯底和试管中装有晶体的部分应全部浸在水中;这种加热方式的好处是受热均匀.
(2)该晶体的熔化过程用了4min;在第6min该物质处于液态;在图象中需要吸热的是AB、BC、CD段(选填“AB”、“BC”、“CD”).
(3)该晶体的熔点是0℃,BC段该物质处于固液共存态.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.诗歌辞赋不仅有思想内涵,还蕴涵着物理规律,对于下面诗句的理解,正确的是(  )
A.“不敢高声语,恐惊天上人”--“高”是指声音的音调高
B.“露似珍珠月似弓”--露实际是小水珠,是由冰熔化形成
C.“人画桃花相映红”--桃花是光源,发出的红光映红了人的脸
D.“欲穷千里目,更上一层楼”--登高望远可用光的直线传播规律解释

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.霜降是秋季的最后一个节气,是秋季到冬季的过渡节气.秋天夜晚温度骤然下降,空气中的水蒸气在地面或植物上直接凝结形成细微的冰针或霜花.下列关于霜的说法正确的是(  )
A.霜前暖,雪后寒B.水蒸气吸热形成了霜
C.霜是水蒸气遇冷凝华形成的D.水蒸气在高于零度时能形成霜

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在做“观察水沸腾”的实验时.

(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏高(选填“高”或“低”).
(2)图乙是B组同学在实验时某时刻温度计的示数,此时水的温度是92℃.
(3)分析图象可知:水的沸点是98℃,当时的大气压<(选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压;B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片,由图可知,皮球离开地面上升的过程中,皮球离开地面上升的过程中,皮球重力势能增大,动能减小,机械能减小(均选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.为了研究水的沸腾,小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如表:
时间/min0123456789
温度/℃90929496979899999999
(1)请根据记录的数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.
(2)根据图象可知,水的加热过程有以下特点:(写出3点即可)
①水沸腾前温度不断上升;
②水的沸点是99℃;
③沸腾前,温度上升先快后慢.
(3)小文发现自己小组的水比邻组的先沸腾,提前沸腾的原因可能是水的质量较少(写出一种即可).
(4)她还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃,认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的,她的想法是正确吗?错误(选择“正确”或“错误”).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.下列关于力的说法中,正确的是(  )
A.人推车时,人不受到车给人的力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态

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同步练习册答案