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LED多功能充电风扇有两个开关,其中开关S1只控制应急照明LED灯L,S2只控制电风扇M,在如图所示的四个电路中,符合上述要求的是(  )
 D
解:A、开关S1为总开关,控制小灯泡和电动机,开关S2只控制灯泡,不合题意;
B、开关S1为总开关,控制小灯泡和电动机,开关S2只控制电动机M,不合题意;
C、开关S2为总开关,控制小灯泡和电动机,开关S1只控制灯泡,不合题意;
D、开关S1只控制应急照明LED灯L,S2只控制电风扇M,二者互不影响,符合题意;
故选D
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示的电路中,当开关闭合时,灯L1、L2均不亮.某同学用一根导线去查找电路的故障.他先将导线接在灯L1两端,发现灯L2亮,灯L1不亮;再将导线接在灯L2两端,发现两灯均不亮.由此可以判断 
A.灯L1断路B.灯L1短路
C.灯L2断路D.灯L2短路

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,用电流表测量通过灯L1的电流,其中电路正确的是【      】

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

“空气看不见、摸不着,可以利用风吹草动来研究”,这种研究物理的方法称为转换法,下列研究物理问题所用的方法与此相同的是(         )
A.磁场看不见、摸不着,可以利用磁感线来描述磁场
B.电流看不见、摸不着,可以通过电灯发光来研究
C.磁场看不见、摸不着,可以用它对小磁针的作用来研究
D.无线电波看不见、摸不着,可以通过水波来研究

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小丽在欣赏节日彩灯时发现,这些小彩灯嗾使串连在一起的,其中零星地分布着不亮的几个,但其他彩灯却依然亮着.她感觉这与学过的串联电路的特点不相符.这是为什么呢?于是她找来一个标有“5V   0.2A”的完好的小彩灯,用图1所示的器材进行研究.
(1)小丽已将部分电路连接起来,请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接.
(2)电路连接无误后,小丽通过实验记录的数据及现象如下表.
实验次数    1   2   3   4   5   6   7   8
电压/V  0.5 1   2   3   4   5   6   7.5
电流/A  0.07    0.09    0.12    0.16    0.18    0.20    0.23    0
发光情况   微红﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→较亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄灭
上表中第  次实验的数据表明,小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态.
(3)小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用,用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯,将彩灯串接入家庭电路中继续观察,发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外,其他小彩灯依然亮着.这说明,烧坏的小彩灯使实际电路处于  状态.
(4)小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察,闭合开关后发现:电流表的指针竟然发生了偏转!
对比试验电路和实际电路.她判断一定是由于实际电路的  较高,才使烧坏的小彩灯变成了导体,并且小彩灯应该具有特别的结构.
(5)小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示,灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着.她认为:可能是“细金属丝”起了关键性的作用!
如果小丽的想法是正确的,请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测.  

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,电源电压为6V,且保持不变,当闭合开关后,两个灯泡都不亮,电压表的示数为6V,电流表示数为0,如果电路只有一处故障,下面原因中可能的是:
A.L1灯丝断了B.L2灯丝断了
C.开关处断路D.电流表短路

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示的电路中,开关S闭合后,通过灯L2的的电流I2为0.18A,电流表
的示数I与电流表的示数之比为3:2;

求(1)通过L1的的电流I1
  (2)通过L1与L2的总电流I

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如右图所示的电路,闭合开关,小灯泡正常发光,若将小灯泡和电流表的位置互换,则闭合开关后的现象是
A.小灯泡不发光
B.小灯泡会烧坏
C.小灯泡仍正常发光
D.电压表和电流表都没有示数

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图是实验室电流表内部结构图,处在磁场中的线圈有电流通过时,线圈会带动指针一起偏转.线圈中的电流越大,指针偏转角度越大,关于该现象,下列说法中正确的是
A.该装置利用了电磁感应原理
B.线圈中有电流通过时,把电能全部转化为内能
C.改变线圈中的电流方向,其转动方向不会改变
D.线圈中的电流越大,其所受磁场力越大

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同步练习册答案