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    11．在探究“二力平衡条件”的实验中：

    （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装实验装置如图所示，老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因摩擦力较小可以忽略，实验更准确．
    （2）在实验中，通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小．
    （3）在图乙实验装置中，若左边再挂一个钩码，此时小球将运动，这表明彼此平衡的两个大小相等．
    （4）实验中保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转到图丙所示的位置，松手后，可观察到小车将转动，由此可以得出二力平衡的条件之一是两个力必须作用在同一直线上．

    分析 （1）在研究二力平衡条件时，要排除其它力（如摩擦力）的干扰；
    （2）实验时，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；
    （3）（4）探究过程中小车静止就说明小车在水平方向受到的力是平衡力，通过实验可以得出：二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

    解答 解：（1）甲图中用的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦；而乙图中是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；
    （2）小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变F1和F2的大小；
    （3）钩码个数相同时，两侧对小车的拉力相等，小车静止；钩码个数不同时，两侧对小车的拉力不相等，小车将沿力大的一方运动，说明彼此平衡的两个力大小相等；
    （4）将小车扭转一个角度，两个力不在同一条直线上，小车会转动直到两个力在同一条直线上为止，说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上．
    故答案为：
    （1）摩擦力较小可以忽略，实验更准确；（2）钩码的个数；（3）相等；（4）转动；同一直线上．

    点评 此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，此题考查较为全面，是中考题目的典范．

    练习册系列答案
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    （1）此人站在扶梯上，鞋与扶梯的接触面积为400cm2，则人对扶梯的压强有大？
    （2）若此人乘扶梯从A到B所用时间为20s，则扶梯克服人的重力做功的功率有多大？
    （3）下表是节能自动扶梯与普通电梯的有关参数．与普通电梯比，节能自动扶梯一年（按360天计）要节约多少电能？
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    C．手离开墙后人仍会后退一段距离，是因为人有惯性
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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