一个同学迟到了.走到门外听到上课老师的声音.就知道正在上物理课.他除了根据讲课内容外.还可以根据声音的什么特性来判断( )A. 音调 B. 响度C. 音色 D. 频率 C [解析]不同发声体的材料.结构不同.发出声音的音色就不同.我们区别声音靠的就是音色.除了根据讲课内容外.还可以根据声音的音色来判断. 不同的发声体因材料和结构不同.所发出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外，还可以根据声音的什么特性来判断（）

A. 音调 B. 响度

C. 音色 D. 频率

C 【解析】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。我们区别声音靠的就是音色，除了根据讲课内容外，还可以根据声音的音色来判断。不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据．

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B.两个手指感受与哪些因素有关？

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D 【解析】试题分析：用食指和大拇指轻轻夹着三角板，两个手指感受不同，说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，故本实验可用来探究压力的作用效果和受力面积的关系，故较有探究价值且易于探究的是“压力作用效果与受力面积有什么关系？”。答案选D。

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①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：

②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。

分析上述实验，回答下列问题：

(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体振动的________有关，即振动的_______越大，则_________越高。

(2)实验②主要研究声音的强弱与发声体的_________有关，即_______越大，则________越大。

频率频率音调振幅振幅响度【解析】解答：(1)先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，可以观察到橡皮筋拨动的快慢不同，振动快时音调高，振动慢是音调低，这个实验表明音调的高低与物体的频率有关；(2)用大小不同的力敲响音叉，听到声音的大小不同，轻敲音叉，发现振动的幅度小，溅起的水花较小，听到的声音小；重敲音叉，发现振动的幅度大，溅起的水花较大，听到的声音响度大，这个实验表明响度的大...

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关于声音，下列说法正确的是(　　)

A. 利用回声可以测地球到月球间的距离

B. 人们小声说话时，声音的音调一定低

C. 在市区高架桥两侧修隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声

D. 超声“碎石”是利用声音能传递信息

C 【解析】【解析】 A、声音不能在真空中传播，因此不能利用利用回声探测地球到月球的距离，该选项说法不正确； B、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，该选项说法不正确； C、高架道路两侧建起隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，该选项说法正确； D、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，该选项说法不正确．故选C．

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音调响度【解析】声音是由于物体振动产生的，对着管口吹起时，使空气柱振动发声。管的长短不同，空气柱的长度不同，振动越慢就会不同，所以发出的声音的音调不同. 用不同的力度吹气，空气柱振动的幅度不同所以会使产生的声音响度不同

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