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    18．为了比较a液体和b液体的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图1所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．

    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    a液体4020650
    b液体4020668
    （1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的液体a和b；在实验过程中控制加热时间相同，通过比较温度的变化来研究a和b吸热能力的差异．
    （2）在此实验中，如果要使a和b的最后温度相同，就要给a加热更长的时间，此时a吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）b吸收的热量．
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
    （4）若a和b加热过程中温度变化如图2所示，则甲是b（填“a”或“b”）．

    分析 （1）判断两种液体吸热本领的大小，可以判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少．温度升高较多的，则比热较小；为了达到此目的必须控制所用的物质的质量相等、初温相同；
    （2）实验中采用了转换法，通过观察液体温度的变化来研究a、b两种液体的吸热能力；两个相同的电加热器对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多；
    （3）不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容来描述；
    （4）a、b两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同，末温从表格中可以看出，利用热量的计算公式分析即可．

    解答 解：（1）在实验过程中控制初温、质量相同，是为了控制不同液体吸收热量相等，然后通过比较升高的温度来研究吸a和b吸热能力的差异；
    （2）在此实验中，如果要使a和b的最后温度相同，就要给a加热更长的时间；
    因为选用相同的电加热器加热，所以加热时间长的吸收的热量多；即a吸收的热量大于b吸收的热量；由此说明a的吸热能力更强；
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，此实验中，水的吸热能力强于食用油的吸热能力，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述；
    （4）由图示可以看出，当加热时间相同时即吸收的热量相同时，甲的温度升高的快，利用热量的计算公式Q=cm△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，温度升高得快的物质，比热容小；所以b的比热容小，a的比热容大，即甲是b．
    故答案为：（1）质量；   加热时间；    （2）a；    大于；（3）比热容；    （4）b．

    点评 此题考查了我们对于实验数据的分析能力，考查了对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．烛焰位于a点时的成像特点与照相机的成像特点相同
    B．烛焰位于c点时的成像特点与幻灯机的成像特点相同
    C．烛焰位于d点时，将光屏放在d点左侧适当的位置，可以在光屏上能看到放大的虚像
    D．烛焰位于c点时成的实像比在b 点时成的实像大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．为了探究“影响电动机转动的因素”，请你完成以下的探究过程．
    （1）猜想：电动机转动的速度与电流的大小有关；电动机转动的方向与电流的方向或者磁    场的方向有关．
    （2）根据上述猜想设计实验，请将图中的电动机、开关S、滑动变阻器及电池连接成实验电路图．
    （3）进行实验：
    ①连接电路，闭合开关S．观察电动机转子转动情况．若电路连接良好，但开始时，电动机不转动，应当轻轻地推一下线圈（转子）．
    ②通过对调电源两极的导线改变电动机的电流方向，并观察到电动机方向转动．
    ③若电流的方向不变，将磁极对调改变磁感线方向，也可观察到电动机反向转动．
    ④调节滑动变阻器，使它接入电路的电阻增大，观察到电动机的转速将减慢．
    （4）分析论证：实验结论是：①电动机转动的速度与电流的大小有关，且电流越大转速越快；
    ②电动机转动的方向与电流的方向或者磁场的方向有关．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．请根据光的反射定律，在图中画出入射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图1（a）、（b）的方法，探究了条形磁铁周围的磁场及方向，接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图1（c）、（d）、（c）所示．
    （1）图1（a）中桌面上若干小磁针静止时指向一致，是因为受到地磁场的作用．
    （2）本次实验中他们使用小磁针的目的是显示磁场方向．
    （3）分析比较图1中的c与d，可得出通电螺线管周围存在磁场的初步结论．
    （4）分析比较图1中的c与e中小磁针偏转情况，可得出通电螺线管周围磁场的方向与通过的电流方向有关的初步结论．
    （5）分析比较图1中的b与d，可得出初步结论通电螺线管周围的磁场与条形磁体磁场相似．
    （6）根据探究结论可以判断图2中开关闭合后，通电螺线管的左端是N极（选填“N”或“S”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．根据电路图将图中的实物连接起来：

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图，电源电压不变，闭合开关 S 后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是（　　）
    A．灯L1 短路B．灯L2 短路C．灯L1 断路D．灯L2 断路

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，用同一支密度计分别测量甲乙两种液体的密度，则两种液体的密度ρ甲＜ρ乙；若此时密度计排开的甲乙两种液体的质量分别为m甲和m乙，则m甲=m乙．（以上两空均选填“＜”“=”或“＞”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．在国际单位制中，长度的基本单位是米，测量长度的基本工具是刻度尺；在国际单位制中，时间的基本单位是秒，测量时间的基本工具是秒表．

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