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    在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为 J；工人对木箱做功为 J；人的功率为 W．

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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏盐城射阳县外国语学校初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    把一个凸透镜对准太阳光，可在距凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑，若将一个物体放在此透镜前30cm处，可在凸透镜的另一侧得到一个（ ）

    A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像

    C．正立、放大的虚像 D．正立、缩小的实像

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    科目：初中物理 来源：2016届上海杨浦区初三期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    将水平桌面上的大烧杯装满水，然后往杯中轻放入一小球，溢出的水共100g，据此现象，下列判断正确的是（g取10N/kg）（ ）

    A．水对烧杯底的压强会增大 B．小球的质量不小于100g

    C．小球的体积一定大于100cm3 D．小球受到的浮力等于0.1N

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏泰州二中附中初二期中物理试卷（解析版） 题型：实验题

    雪灾给人民的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：

    【设计实验】

    他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是 （A、B、C）．（当时的室温大约是10℃）

    在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．

    分析：根据曲线图可知：

    （1）利用盐水制成的冰 （是、不是）晶体．实验中淡盐冰的熔点是 ℃．

    【归纳】根据分析可以得到：

    （2）在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 （提高、降低）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更 （高、低）的温度下熔化．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏泰州二中附中初二期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（ ）

    A．敲击船体是为了使铁锤振动发声

    B．敲击船体是利用声向被困者传递能量

    C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号

    D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好

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    科目：初中物理 来源：2016届广西贵港市港南区初三期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．

    （1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点．

    （2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A．

    （3）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处① ．② ．改进建议： ．

    A点电流IA

    B点电流IB

    C点电流IC

    0.16A

    0.16A

    0.32A

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖南常德澧县初二期中物理卷（解析版） 题型：填空题

    2009年7月22日，在我国长江流域出现了“日全食”．如图表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的A处是 球，产生日全食的原因是 ．

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    科目：初中物理 来源：2016届上海市六校联考初三期中物理卷（解析版） 题型：填空题

    三峡大坝水库水面下50m深处水的压强是 帕．大坝边上修筑的船闸是利用 原理工作的．放在水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，向烧杯中加了一些清水后（没有溢出），液体对杯底的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川自贡富顺县童寺学区初二期中物理卷（解析版） 题型：简答题

    冬天，我们向手“吹气”感觉很冷，而向手“哈气”感觉很暖和，请你运用所学物理知识解释一下这两种现象产生的原因．

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