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2.关于误差下列说法中不正确的是(  )
A.误差就是测量值与真实值之间的差异
B.多次测量求平均值,可以减小误差
C.误差的产生与测量的工具有关,与测量的人和测量的方法有关
D.随着科技的发展,会制造更多精密的测量工具,最终能避免误差的产生

分析 测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差别,这就是误差.我们不能消灭误差,但应尽量的减小误差.
误差不是错误,测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够避免的.
多次测量求平均值,选用精密的测量工具,改进测量方法,都可以减小误差,但不能消灭误差.

解答 解:A、误差就是测量值与真实值之间的差异,故A正确;
B、多次测量求平均值,选用精密的测量工具,改进测量方法,都可以减小误差,故B正确;
C、误差的产生与测量的工具有关,与测量的人和测量的方法也是有关的,如在估读时,误差就与测量的人有关,故C正确;
D、误差只能减小,不能避免,故D错误.
故选D.

点评 误差与错误在产生原因上,及是否能避免等方面都存在着本质的区别,我们应充分认识二者的不同.

练习册系列答案
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12.如图甲温度计的示数为-8℃; 乙刻度尺测量物体的长度是5.25m.丙是记录某同学上体育课时跑完1500m的时间为337.5s.

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13.小明同学利用电压表和电流表测量小灯泡的电阻值(已知小灯泡的额定电压为2.5V),实验电路图如图1所示.

(1)按图2所示的电路图,将左图中的电压表正确连入电路(用笔画线代替导线).
(2)开关闭合前,滑片P应移到b(填“a”或“b”)端;实验中,当滑片P移到某一位置时,电流表A和电压表V示数如图3所示,此时小灯泡的阻值为9Ω.
(3)小明在实验时,小灯泡突然熄灭,检查发现的示数为零,的示数接近电源电压,请你帮小明分析电路的故障可能是:灯泡断路.
(4)若小明同学想用已连好的电路再测量小灯泡的额定电功率,请你帮他把主要的实验步骤补充完整:
Ⅰ.移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2.5V时,读出电流表的示数;
Ⅱ.用公式就可以计算出小灯泡的额定电功率.
(5)小明继续实验,并根据实验数据画出如图4所示的U-I图象,请根据图象信息计算出小灯泡的额定功率是0.625W.
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示,是小明探究“平面镜成像特点”的实验情景.
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(2)现有透明度很高、厚度为6cm和透明度一般、厚度为1cm的两块平面玻璃,为了提高实验的精确度,应选用厚度为1cm厚的平面玻璃.
(3)在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像,小明拿另一支大小相同的未点燃(填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛A的像完全重合,由此可以得出的结论是像和物大小相等.
(4)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏不能(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像.
(5)若在实验中无论怎样移动蜡烛B,也无法与蜡烛A的像完全重合,原因可能是玻璃板没有与平面垂直放置.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.甲、乙两种物质的比热容之比是2:1,质量之比是1:1,若它们吸收的热量相等,则甲、乙升高的温度之比为1:2;若它们升高相等的温度,则它们吸收的热量之比是2:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列数据符合实际的是(  )
A.讲台的长度约3.12 cmB.人脉搏1s跳动约70次
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14.有一只标有“6V  12W”的小灯泡,当其正常发光时,通电1min做的电功是720J;若接在1.5V的电源上,通过小灯泡的电流为0.5A,此时小灯泡的实际功率是0.75W.

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