| A. | 误差就是测量值与真实值之间的差异 | |
| B. | 多次测量求平均值,可以减小误差 | |
| C. | 误差的产生与测量的工具有关,与测量的人和测量的方法有关 | |
| D. | 随着科技的发展,会制造更多精密的测量工具,最终能避免误差的产生 |
分析 测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差别,这就是误差.我们不能消灭误差,但应尽量的减小误差.
误差不是错误,测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够避免的.
多次测量求平均值,选用精密的测量工具,改进测量方法,都可以减小误差,但不能消灭误差.
解答 解:A、误差就是测量值与真实值之间的差异,故A正确;
B、多次测量求平均值,选用精密的测量工具,改进测量方法,都可以减小误差,故B正确;
C、误差的产生与测量的工具有关,与测量的人和测量的方法也是有关的,如在估读时,误差就与测量的人有关,故C正确;
D、误差只能减小,不能避免,故D错误.
故选D.
点评 误差与错误在产生原因上,及是否能避免等方面都存在着本质的区别,我们应充分认识二者的不同.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 讲台的长度约3.12 cm | B. | 人脉搏1s跳动约70次 | ||
| C. | 人步行的速度约1.2 m/s | D. | 100m跑步用时4s |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 相互接触的两个物体,热量总是从内能多的物体传向内能少的物体 | |
| B. | 物体的温度越高,所含的热量越多 | |
| C. | 一个物体吸收了热量,它的温度不一定会升高 | |
| D. | 物体的温度不变,它的内能也可能改变 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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