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【题目】张洋有一枚长方体贺兰石印章,如图所示所示,他用天平测出其质量为81.2g,又用刻度尺测出了它的长、宽、高分别为2cm,2cm,7cm.求:(g=10 N/kg)

(1)这枚印章的重力是多大?

(2)这枚印章的密度是多大?

【答案】(1)这枚印章的重力是0.812N;

(2)这枚印章的密度是2.9×103kg/m3

【解析】

试题分析:知道质量可以根据G=mg求物体重;利用长方体长、宽、高可以求长方体的体积,利用密度公式可求印章的密度

解:(1)G=mg=81.2×10﹣3kg×10N/kg=0.812N

(2)V=2cm×2cm×7cm=28cm3

答:(1)这枚印章的重力是0.812N;

(2)这枚印章的密度是2.9×103kg/m3

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】用已调节好的托盘天平测量铜块的质量,当天平平衡时,右盘中砝码有50g、20g、10g各1个,游码的位置如图所示,则该铜块的质量是 g,如把上述实验移到山顶上进行,测得的该铜块的质量将 (选填“变大”“不变”或“变小”).

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【题目】下列说法中正确的是( )

A.对人体安全的电压是不超过36V

B.我国家庭用电的电压规定为110V

C.测电笔可以用来检验物体是否带电

D.一节干电池的电压为2V

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,盒装纯牛奶的体积为 m3.若该牛奶的密度是1.2×103kg/m3,则牛奶的质量为 kg.喝掉一半后,牛奶的密度将 .(填“变大”、“变小”或“不变”)

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【题目】下表是小华在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率实验中所得的部分数据。

次数

电压/V

电流/A

灯泡功率/W

灯泡亮度

1

1.6

0.20

0.32

2

2.5

3

2.8

0.26

0.73

很亮

(1)当灯泡两端电压为2.5V时,电路中电流表示数如图所示,则通过灯泡的电流____A。小华认为用三次实验所得功率的平均值作为灯泡的额定功率,可减小实验误差。你认为该灯泡的额定功率为____W。

(2)分析表中数据可以发现小灯泡亮度是变化的,小灯泡的亮度是由____(选填实际功率额定功率)决定的。

(3)分析上表中的数据,发现通过灯泡的电流与灯泡两端电压____(选填一定不是)成正比,造成这一现象的原因是灯丝电阻随____而变化。

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【题目】如图所示电路,电源电压恒为4.5V,灯L标有“3V 0.9W”(灯泡阻值不变),滑动变阻器R上标有“50Ω 1A”的字样,电压表量程为0~3V,电流表量程为0~0.6A,为了保证电路中各元件安全工作,电路中允许通过的最大电流为______A,灯泡的最小电功率为______W,滑动变阻器允许接电路的阻值范围是______Ω.

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【题目】为进行节能灯和白炽灯耗能情况的比较研究。

(1)小明和小华打开客厅内的一盏节能灯,节能灯正常发光。接着他们找到了小明家的电能表,如图所示,由此可知小明家中的用电器的总功率最大不能超过____W。

(2)他们以指示灯某一次闪烁后立即开始计时,1min中内电能表指示灯闪烁了50次,根据该数据可算出小明家电路中电流做功的功率为____W。

(3)小明感到此结果与普通节能灯的功率明显不符,其原因最可能是(

A.小明家的节能灯比较特殊,功率很大

B.小明在时间测量中存在一定的误差

C.小明没有关闭其他的用电器

D.小明在计数存在错误

(4)小明解决了研究中存在的问题后,再次回到电能表前,仍以指示灯某一次闪烁后立即开始计时,计时1min,电能表指示灯还未闪烁,因而无法计算节能灯电功率,于是他们各自提出不同的实验方案:

小明的方案:测量3min内电能表指示灯闪烁的次数,计算出节能灯的电功率;

小华的方案:测量电能表指示灯闪烁3次所用时间,计算出节能灯的电功率。

你认为____(选小明小华)的方案更合理。

(5)小华按自己方案操作,以指示灯某次闪烁开始计时,并记为第1次,到指示灯闪烁第4次结束计时,刚好360s,则小明家节能灯的电功率____W。若该节能灯与60W的普通白炽灯亮度相同,则该节能灯与亮度相同的白炽灯相比,可以节约____%的电能。

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【题目】下表列出由实验测定的几种物质的密度(单位:kg/m3).

8.9×103

水银

13.6×103

氧气

1.43

7.9×103

纯水

1.0×103

空气

1.29

2.7×103

煤油

0.8×103

水蒸气

0.60

0.9×103

酒精

0.8×103

氮气

1.25

认真阅读上表,你一定能从中发现物质密度的一些规律,请写出三点:

(1) ;(2) ;(3)

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【题目】关于力的作用效果,下列说法错误的是( )

A.可以改变物体速度的大小

B.可以改变物体的形状

C.可以改变物体的运动方向

D.可以改变物体的状态

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