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（1）小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关，也可能与金属棒的运动方向有关．
她设计了如下实验，装置如图1所示．
①金属棒向右运动，看到电流表指针向左偏．
②把磁铁南、北极上下对调，金属棒变为向左运动，看到电流表指针仍向左偏．根据以上现象，小芳得出感应电流的方向与磁场的方向、棒的运动方向无关的结论．
你认为小芳的结论正确吗？若认为正确请说明理由．若有错，分析小芳得出错误结论的原因．

小芳的结论是错误的，在第二步时把磁铁的南北极上下对调，同时又让金属棒的运动方向相反，这时两个因素都同时在变．所以得出错误的结论

．
（2）利用如图2所示的电路图可以测量未知电阻R_x的阻值，R₀是已知阻值的电阻，电源电压未知．请回答下列问题：
A．请根据电路图把如图3所示的实物电路元件连接好．
B．把下面的实验步骤补充完整．
①断开开关S，

用电压表测出R_x两端电压U_x

；
②

闭合开关S，测量电源电压，记为U

；
③则电阻R_x的表达式为R_x=

U-Ux

．（用实验中测量的量及R₀表示）

分析：（1）应用控制变量法分析答题，探究感应电流方向与磁场方向、棒的运动方向间的关系时，应控制其中一个量不变．
（2）①根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串主电路，再将电压表并在电路中．②由电路图可知，当开关闭合时电路为R_x的简单电路，电压表测电源的电压；当开关断开时，R₀、R_x串联，电压表测R_x两端的电压；根据串联电路的分压特点和定值电阻的阻值求出R_x的阻值，据此设计实验步骤得出结果．

解答：

解：（1）由小芳的实验步骤可知，在第二步时把磁铁的南北极上下对调，
同时又让金属棒的运动方向相反，这时两个因素都同时在变．所以得出错误的结论．
（2）A、采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次将R₀、R_x串联起来，
再将电压表并联如图所示的位置上，电路图如图所示；
B、①断开开关S，用电压表测出R_x两端电压U_x；
②闭合开关S，测量电源电压，记为U；
③R₀两端的电压为U₀=U-U_x，
电路中的电流I=

U-UX

，
所以R_x=

U-UX

R₀．
故答案为：（1）小芳的结论是错误的，在第二步时把磁铁的南北极上下对调，同时又让金属棒的运动方向相反，这时两个因素都同时在变．所以得出错误的结论．（2）A、电路图如图所示；B、①用电压表测出R_x两端电压U_x；②闭合开关S，测量电源电压，记为U；③

U-Ux

R0．

点评：（1）熟练应用控制变量法是正确解题的关键．
（2）本题考查了根据电路图连接实物图和测未知电阻的实验，关键是知道有电压表、无电流表时可根据串联电路的电流、电压特点进行设计实验．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?黄冈）在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，

动

能越大，转化成电能就越多．
你的猜想是：可能与

磁场的强度

有关．
（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做

匀速

（填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：

感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度（cm/s）	1	2	3	4	5	6
电流mA	2.0	4.0	5.9	8.1	10.2	11.8

（3）此实验运用的研究方法主要是

控制变量法

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

法拉第电磁感应现象是指：“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．”小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究．
（1）小明同学提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想．除此以外你的猜想是：

感应电流的大小可能与导体切割磁感线快慢有关

．
写出验证你的猜想的主要步骤：

①让闭合电路一部分导体快速切割磁感线运动时，观察灵敏电流计指针偏转角度；
②相同条件下让闭合电路一部分导体缓慢切割磁感线运动时，观察此时灵敏电流计指针偏转角度．

．
分析实验结论：

分析：若灵敏电流计指针两次偏转角度相同，则说明感应电流大小与导体切割磁感线快慢无关；
若灵敏电流计指针两次偏转角度不相同，则说明感应电流大小与导体切割磁感线快慢有关．

．
（2）实验过程中小明与芳芳又用线圈和条形磁铁来做实验（如图2所示），发现灵敏电流计指针发生偏转．你认为在此实验中产生感应电流大小跟什么因素有关？请你总结一下．（写出两条）
①

条形磁铁磁场强弱；

；
②

线圈匝数多少

．
（3）在（2）实验中，如何改变感应电流的方向？写出一种方法．

改变条形磁铁运动的方向

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，能越大，转化成电能就越多．
你的猜想是：可能与有关．
（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做（填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：
实验次数 1 2 3 4 5 6
速度（cm/s） 1 2 3 4 5 6
电流mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
（3）此实验运用的研究方法主要是__．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，_________能越大，转化成电能就越多。你的猜想是：可能与_________有关。（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。同一次实验，应使导体做______（填“匀速”或“变速”）运动。下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：______________。

实验次数 1 2 3 4 5 6

速度(cm/s) 1 2 3 4 5 6

电流(mA) 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8

（3）此实验运用的研究方法主要是________。

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科目：初中物理 来源：2013年湖北省黄冈市中考物理试卷（解析版） 题型：填空题

在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．
（1）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，    能越大，转化成电能就越多．
你的猜想是：可能与    有关．
（2）小芳为了验证自己的猜想，利用如图装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做    （填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度（cm/s）	1	2	3	4	5	6
电流mA	2.0	4.0	5.9	8.1	10.2	11.8

（3）此实验运用的研究方法主要是．

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