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    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
    实验次数 1 2 3
    钩码重G（N） 4 4 6
    钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74%   83%
    （1）通过表中数据可分析出第
    1、3
    1、3
    次实验是用甲图做的实验；请将表中实验2的机械效率计算出来，并填在表格空白处．
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ．
    （3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，
    提升的物体越重
    提升的物体越重
    ，滑轮组的机械效率越高．
    分析：（1）通过观察承担物重的绳子的段数，再分析表格中s与h的关系，可判断哪是用图甲的装置进行的实验；实验2的机械效率可通过公式代入相关数据进行计算得出；
    （2）比较实验1和2的条件和机械效率大小，可得出动滑轮个数多少对滑轮组机械效率的影响；
    （3）比较实验1和3的条件和机械效率大小，可得出提升物体的重力大小对滑轮组机械效率的影响．
    解答：解：（1）读图可知，甲用3段绳子吊着物体，因此s=3h，分析表中的数据可以看出，实验1、3符合这一倍数关系；
    实验2的机械效率η=
    Gh
    Fs
    =
    4N×0.1m
    1.4N×0.5m
    =57%；见下表．
    机械效率η 74% 57% 83%
    （2）实验1和2中，提升重物相同，距离相同，只是滑轮组不同，尤其是动滑轮的个数不同，实验2的机械效率低于实验1，因此可得出：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越低；
    （3）实验1和3中，滑轮组相同，实验3提升的重物大于实验1，机械效率也更高，说明：使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
    故答案为：（1）1、3；57%；（2）低；（3）提升的物体越重．
    点评：在此实验中，对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础，同时，实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系，因此，控制变量法的运用也十分关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
    次数
    物理量    		 1 2 3
    钩码重G（N） 4 4 6
    钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74%
    （1）通过表中数据可分析出实验1是用
     
    （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用
     
    （填“甲”或“乙”）图做的实验．
    （2）请将表格中的实验数据补充完整．（百分号前保留整数）
    （3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
     
    ．
    （4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，
     
    ，可以提高滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?苏州三模）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示．第1、2、3次实验的滑轮组分别如图中的甲、乙、丙所示．
    次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 有用功
    W有/J    		 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 总功
    W总/J    		 机械效率η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
    2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
    3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
    （1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率
    越大
    越大
    ．
    （2）第3次实验中所做的有用功是
    0.4
    0.4
    J，机械效率是
    72.7%
    72.7%
    ．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外
    功
    增大
    增大
     （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小
    有关
    有关
    ．（“有关”、“无关”）
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有
    减小动滑轮重力
    减小动滑轮重力
    ，
    减小动滑轮重力
    减小动滑轮重力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示，实验得到的数据如下表所示．
    实验次数 钩码重
    G/N    		 钩码上升
    高度h/m    		 有用功
    W有用/J    		 拉力
    F/N    		 绳端上升
    距离s/m    		 总功
    W总/J    		 机械
    效率η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
    2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
    3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
    （1）第2次实验中所做的有用功是
    0.4
    0.4
    J，测得的机械效率是
    83.3%
    83.3%
    ；
    （2）比较第1、2两次实验数据，可得出：使用同一滑轮组提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越
    高
    高
    （填“高”或“低”）；
    （3）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力使重物上升相同距离时，对动滑轮所做的额外功
    增加
    增加
    （填“增加”或“减少”），由此得出：滑轮组的机械效率与动滑轮组的自重大小
    有关
    有关
    （填“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：
    次数
    物理量    		 1 2 3
    钩码重G/N 4 4 6
    钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0，1
    绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
    绳端移动的距离s/m 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74% 57% 83%
    （1）通过表格中数据分析可知，实验1是用
     
    图做的实验，你判断的理由是
     
    ．
    （2）分析实验1和实验2的数据可以得出结论：
     
    ．
    （3）比较实验1和实验3可知，提高滑轮组的机械效率的方法是：
     
    ．

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