[题目]在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中.(1)根据实验要求.在如图所示的虚线框内画出实验所需的电路图,( )(2)根据所画的电路图.用笔画线代替导线将实物图连接起来.使之成为符合实验要求的电路．要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时滑动变阻器的阻值变小．( ) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中，

(1)根据实验要求，在如图所示的虚线框内画出实验所需的电路图(其中部分电路已画出)；

（______）

(2)根据所画的电路图，用笔画线代替导线将实物图连接起来，使之成为符合实验要求的电路．要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时滑动变阻器的阻值变小(其中部分导线已连好)．

（______）

【答案】

【解析】

（1）实验中，电压表测电阻的电压，电流表测电阻的电流，变阻器串联在电路中；

（2）根据滑动变阻器的滑片P向左滑动时滑动变阻器的阻值变小确定变阻器的连接，电流表可选用小量程与电阻串联，根据电路图连接实物图。

（1）探究通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中，用电压表测电压，电流表测电流，为得出普遍性规律要多次测量，要改变电阻的电压和通过的电流，故将变阻器串联在电路中，设计电路图如下；

（2）要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时滑动变阻器的阻值变小，故滑片左侧电阻连入电路中，即连接滑动变阻器的左下接线柱，电流表一般选用小量程与电阻串联，并根据电路图连接实物图，如图：

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】学习了奥斯特实验后.小军和小民认为:通电的螺线管周围也存在磁场。可是.通电螺线管周围的磁场是什么样的呢?为此.他们找来器材并连成了右图甲所示的实验电路.运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。

（l）小军使用小磁针来进行探究。他先在本板上螺线管一端标有黑点的九个位置（图甲）各放置了一个小磁针。通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示，改变通电电流的方向后.重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示。

根据小军的实验.可以得出的结论是:

a.通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是__ __的；

b.通电螺线管外部各点的磁场方向还与_____方向有关。

（2）小民的实验方法是:先在一张自纸中问按照螺线管的大小挖一个孔.然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上.再把绷铁屑均匀地洒在白纸上。通电后轻轻敲击木板.发现细铁屑的排列情况如图丁所示;改变通电电流的方向后.重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。根据小民的实验现象，可以得出结论:

通电螺线管外部的磁场与我们学过的磁体的磁场相似。

（3）小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现.如果把通电螺线管看作一个磁体.则它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之问的关系呢?

小军经过反复思考发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和N极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系挺相似的。

小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与N极位置的关系”的描述是: 。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】实验小组的同学进行电磁学实验．

（1）在如图1所示的实验中，当闭合开关后，可观察到磁场中金属棒ab在导轨上运动，这说明磁场对通电导体．

（2）在如图2所示的实验中，闭合开关，保持蹄形磁体不动，若使导体AB沿（选填“竖直”或“水平”）方向运动，则灵敏电流计的指针将发生偏转．此实验是将机械能转化成能的过程．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图甲所示，A、B分别是灯泡L和定值电阻R的U-I图像．灯泡正常工作的电压是6V ，则R的阻值为 Ω，灯泡的电流与电压（选填“成”或“不成”）正比；若把它们接入电路，如图乙所示，当只闭合开关S1时，L正常发光，此时电流表的示数为 A，再闭合开关S3，电流表的示数为 A；若只闭合开关S2，电路中电流为 A，灯泡两端电压与电流的比值（选填“变大”、“变小”或“不变”）