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    【题目】小红用一个焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，他将蜡烛和凸透镜固定在光具座上如图所示的位置，只移动光屏，在光屏上成一个清晰的像，利用这一成像规律可以制成（选填“放大镜”“照相机”或“投影仪”）．实验后，好奇的小红取下自己所带的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置，原来光屏上清晰的像变模糊了，他将光屏向靠近透镜方向移动一段距离后，原来模糊的像又变清晰了，则小红所戴眼镜的镜片是透镜．

    【答案】照相机；凸
    【解析】解：由图可知，此时物距为30cm，焦距为10cm，物距大于二倍焦距，所以成的是倒立、缩小的实像；其应用是照相机； 小红取下自己所带的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置，原来光屏上清晰的像变模糊了，他将光屏向靠近透镜方向移动一段距离后，此时的物距是减小的，说明该眼镜对关系具有会聚作用，故是凸透镜．
    所以答案是：照相机；凸．
    【考点精析】认真审题，首先需要了解凸透镜成像规律及其探究实验(巧记凸透镜成像的区分：物近像远像变大， 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小， 实像总是倒立的)．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的弹簧测力计的最小分度值为牛，读数为牛．在“探究杠杆平衡的条件”实验中，需要测量的物理量是、动力臂、阻力和阻力臂，为了能直接读出力臂的数值，应使杠杆在位置保持平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜可看作眼睛的_____________，光屏可看作_____________。

    （1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置和高度，使烛焰中心、透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像。取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置时，屏上的像又变清晰了。以上现象说明：

    ①________________________________；②_________________________。

    （2）小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像。取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向_______________（选填“靠近凸透镜”、“远离凸透镜”或“竖直向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有_____________作用。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在探究“滑动摩擦力大小于哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
    猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；
    猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
    猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
    小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：

    次数

    1

    2

    3

    4

    5

    接触面

    木板

    木板

    木板

    棉布

    毛巾

    压力/N

    1.0

    1.5

    2.0

    1.0

    1.0

    弹簧测力计示数/N

    0.4

    0.6

    0.8

    0.5

    0.6

    回答下列问题：

    （1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数．
    （2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度 ．
    （3）分析次试验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小 ．
    （4）分析1、4、5次试验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在相同的条件下粗糙程度不同．
    （5）【拓展】小明完成实验后，将长木板一端支起，用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为0.92N，那木块对木板的压力为 N．已知木板上0.5m，支起的高度为0.3m，木板重1N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小宁和小山两位同学在学习过声现象后，用两个纸杯和一根细线制作了一个“土电话”，他们玩得很高兴，如图所示．小宁认为听到的声音是通过固体传播的，小山却认为听到的声音是通过空气传播的．请你利用一张足够长的课桌，设计一个实验，证明固体能够传播声音．并简述实验步骤和实验现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是某同学检查视力时的情景，下列说法中正确的是( )

    A. 镜中视力表的像是实像

    B. 镜中视力表的像比视力表小

    C. 镜中视力表的像是光的直线传播形成的

    D. 镜中视力表的像到该同学的距离为5 m

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    【题目】在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑．起跑后，小明越跑越快，最终以12.5s的优异成绩获得冠军．关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（ ）

    A. 小明在前50 m一定用了6.25 s

    B. 小明每秒钟通过的路程都是8 m

    C. 小明的平均速度是8 m/s

    D. 小明的平均速度是8 km/h

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    【题目】如图，POS机的主要结构是将小铁环绕上线圈后制成检测头．使用时，将带有磁条的银行卡在检测头中刷一下，就会在线圈中产生变化的感应电流，POS机就能读出银行卡的信息．图中能反映POS机读取信息原理的是 （ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    【题目】阅读《洛阳桥》回答 问题． 洛阳桥被誉为“福建桥梁状元”的洛阳桥坐落于福建泉州洛阳江上．又名“万安桥”，如图1所示．
    洛阳桥始建于北宋1053年，工程历时七年．桥原长 1200多米，宽约5米，有桥墩46座，扶栏500个，石狮28个，石亭7座，石塔9座，规模宏大，是中国古代著名的梁式石桥．桥由当时的郡守蔡襄主持兴建．洛阳桥的桥址位于江海汇合处，水深流急，建造桥基十分困难，桥基随时可能陷落坍塌、甚至被冲入海．洛阳桥的建桥工程，规模巨大，结构工艺技术高超，影响深远．像近代桥梁的“筏形基础”，在国外尚不足百年；“浮运架梁法”今日还很通行；“种蛎固基法”将生物学应用于桥梁工程，堪称绝妙．关键性的工程分为如下几个阶段：首先在江中沿桥址中线，向江中抛填石料，形成一条横跨过江的矮石堤．石堤宽约 25 米，而长度达500余米． 然后，匠师们利用洛阳江里盛产牡蛎这一自然条件，在矮石堤上散置蛎房．由于牡蛎繁殖力强，石堤里外间隙，成片成丛、密集繁生，两三年时间，就将原本松散的石堤胶结成一牢固整体．同时，石堤经受浪潮往复冲击，逐渐密实，底层石料嵌入流沙，使整条石堤变 得格外稳固．这样筑成的桥墩底盘，用作桥基，即现代桥梁工程中的所谓“筏形基础”，既增大了基础的面积，又增强了基础的整体性，能有效防止不均匀沉降． 在“筏形基础”上，再用巨型条石，齿牙交错，互相叠压，逐层垒砌，筑成桥墩，墩的上下游两头，俱作尖形，以分水势．墩基间亦置大量牡蛎胶粘，潮汐来去，不能冲动．两墩间净孔，约在一丈五六尺．沿岸开采的石梁，预先放在浮排上，等到两邻近桥墩完成后，即趁涨潮之时，驶入两桥墩间，待潮退，浮排下降，石梁即可落在石墩上，全桥石梁300余条，每条约二三十吨重，皆“激浪涨舟，浮运架梁”而成．
    洛阳桥的建成，为我国石桥建筑提供了宝贵的经验．历经地震、飓风、水患和战争，洛阳桥经受了几百年的考验，依然屹立，堪称我国古代桥梁史上的伟大创举． 请根据上述材料，回答下列问题：

    （1）经勘测发现某地块承载能力比较薄弱，如果要在该地块建筑一座高塔，容易发生局部沉降或坍塌．为了避免发生局部沉降和坍塌问题，请你借鉴洛阳桥成功建桥的经验，提出一个解决方案，并写出你的理由．
    （2）如图2所示为洛阳桥船型桥墩的示意图，水流在桥墩前一分为二，沿柱面两侧向后流动．
    ①请写出洛阳桥桥墩被设计成船型的优点；
    ②请你展开想象，就洛阳桥船型桥墩的设计理念，举例说明还可应用在哪些方面．

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