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【题目】林红同学所在的物理兴趣小组自己动手制作弹簧测力计。他们选用两根弹簧甲和乙进行测试:当在弹簧的下端挂相同的钩码时,两根弹簧的伸长不同,并绘出如图所示的图像,分析其中一根弹簧的实验图像得到的结论是__________________。若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧________;若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧________。(后两空均选填“甲”或“乙”)

【答案】在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比

【解析】

(1)从图象B可以看出,钩码的重力每增加2N,弹簧伸长1cm,而当拉力超过8N后,弹簧的伸长与拉力不再成正比,说明此时超过了弹簧的弹性限度,因此可以得出:在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比;

(2)读图象可知,在拉力相同时,弹簧甲的伸长更明显,因此它适合制作精确度较高的测力计,弹簧乙的伸长更不明显,而且能承受较大的拉力,因此它适合制作量程较大的测力计。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】学校运动会上,短跑比赛正在紧张地进行着。运动员有的运动得快,有的运动得慢。

(1)比较物体运动快慢有两种方法:第一种是在相同的_____内,比较物体经过的路程;第二种是在物体运动相同路程的情况下,比较它们所花的时间,所花时间_____的物体运动得快。下图中用的是第______种方法比较运动员的快慢;

(2)小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的50m跑成绩为8s,请问谁跑得更快?

答:___________跑得更快;

(3)若小明在跑百米时前50m用时6s,后50m用时7s,小明全程的平均速度为____m/s。(结果保留1位小数)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,工人用滑轮组匀速提升重800N的货物,所用的拉力F为500N,货物在50s内匀速上升5m.在此过程中,货物上升的速度是________m/s;所做的有用功是________J;拉力做功的功率是________W;滑轮组的机械效率是________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学在学习“长度和时间测量”以及温度计使用时,有如下情形:

(1)如图1所示,秒表的读数为_____s。

(2)如图2所示,该刻度尺的分度值是_____cm,物体的长度是_____cm.如图3所示,符合长度测量要求的是_____

(3)如图4温度计读数为_____,如图5体温计读数为_____

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【题目】如图甲所示是使用弹簧测力计测力时的情景,请指出图中存在的操作错误_______。纠正错误后在弹簧测力计下挂一重物,如图乙所示,当物体静止时,弹簧测力计的示数为________N。若将此弹簧测力计、重物如图丙所示进行测量,静止时测力计的示数与图乙相比将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

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【题目】把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下,甲线中的电流大于乙线中的电流,忽略温度的影响,下列判断中错误的是(  )

A. 当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短

B. 当它们材料、长度都相同时,甲线细乙线粗

C. 当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同

D. 甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同

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【题目】如图是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图.

1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其它因素不变,即采用了_____法.

2)实验探究分两步进行:

a.保持_____不变,探究电流与电压的关系;

b.保持_____不变,探究电流与电阻的关系.

如图所示是根据实验数据绘制的图象,其中正确表示电阻不变,电流随电压变化的图象是图_____(选填“甲”或“乙”).

3)在探究电流与电压的关系过程中,使用滑动变阻器R的目的是_____.在探究电流与电阻的关系过程中,使用滑动变阻器R的作用_____

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【题目】橙色的自行车已成为水城一道亮丽风景线,水城市民又多了一种出行方式-一骑公共自行车。如图所示是其中的一处公共自行车存放点.下列关于自行车结构及使用说法正确的是( )

A. 自行车转弯时受到平衡力的作用

B. 增大坐垫面积能减小坐垫对人的压强

C. 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大

D. 把手的花纹是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大摩擦力

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示的电路中,电源两端的电压不变.当只闭合开关S1时,电流表A1的示数为I,电流表A2的示数为I2.当开关S1S2都闭合时,电流表A1的示数为I,电流表A2的示数为I2。若I2I = 2∶3I2′∶I′= 4∶7,则电阻R1∶R2∶R3等于(  )

A. 2∶1∶4 B. 4∶2∶1

C. 2∶3∶4 D. 3∶4∶7

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