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小明利用如图甲所示的电路,探究“保持电压不变时,电流跟电阻的关系”.

(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整.
(2)实验中依次接入25Ω、15Ω、10Ω、5Ω电阻,并得到多组实验数据,由这些数据得到如图丙所示的电流I-R图象,由图象可得结论:
电压不变,导体中的电流与导体的电阻成反比
电压不变,导体中的电流与导体的电阻成反比

(3)为了实验顺利进行,滑动变阻器的最大阻值至少应为
20
20
Ω.
(4)当定值电阻R由阻值大的换成阻值小的,闭合开关后,电压表的示数将
小于
小于
2.5V(填“大于”、“小于”或“等于”),接下来应把滑片P适当向
B
B
(填“A”、或“B”)移动,使电压表示数保持不变.
分析:(1)将滑动变阻器与电阻串联,滑动变阻器要接一上一下;
(2)掌握正比例和反比例关系图象;根据图象得出电流和电阻的关系:电压不变,导体中的电流与电阻成反比;
(3)根据串联电路中电流相等分析当改用25Ω的电阻时,滑动变阻器的最大阻值,便可得出结论;
(4)根据串分压的知识,若电阻变小,两端分得的电压将变少,电压表的示数变小,为保持电压表的示数不变,应减小滑动变阻器的阻值.
解答:解:(1)将滑动变阻器与电阻串联,滑动变阻器已接了下面一个接线柱,可再接上面任意一个接线柱,如图所示:

(2)由图象知,电压不变,导体中的电流与导体的电阻成反比;
(3)探究电流和电阻的关系,需保持导体两端的电压不变,根据串分压的知识,当导体电阻为25Ω时,所需滑动变阻器的阻值最大;
由图象知,当R=25Ω时,I=0.1A,则R=
U
I
=
4.5V
0.1A
=45Ω
R=45Ω-25Ω=20Ω,所以滑动变阻器的最大阻值最小为20Ω;
(4)当定值电阻R由阻值大的换成阻值小的,两端的电压将变小,所以电压表的示数小于2.5V;
要增大电阻两端的电压,应减小滑动变阻器的阻值,将滑片向B端滑动.
故答案为:(1)见上图;(2)电压不变,导体中的电流与导体的电阻成反比;(3)20;(4)小于;B.
点评:此题是探究“保持电压不变时,电流跟电阻的关系”,考查了滑动变阻器的连接及控制变量的方法的应用,关键是能根据函数关系图象得出电阻两端的电压,同时考查了滑动变阻器规格的选择,需计算出滑动变阻器所需的最大阻值进行判断.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?盐城二模)小明利用如图甲所示的电路来探究“导体的电流跟电压的关系”:
(1)需要
1
1
个定值电阻.
(2)实验中获取的数据如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
U/V 0.8 1.2 1.8 2.0 2.2
I/A 0.16 0.24 0.36 0.40 0.44
利用此数据画出的导体的电流跟电压的关系图线,与图乙中的
C
C
最接近.
(3)请根据表中的数据判断小明在这次实验中所用的定值电阻的阻值是
5
5
Ω

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电压、电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)请根据图甲所示的电路图将图乙中的实物电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)探究电流跟电阻的关系时,多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到表一的相关数据.
表一:电压U=3V
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.60 0.30 0.20 0.15 0.12
表二:电阻R=
10
10
Ω
电压U/V 1 1.5 2 2.5 3
电流I/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
①上述过程中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是
断开开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端(或阻值最大处)
断开开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端(或阻值最大处)
,然后将10Ω的电阻接入电路;闭合开关,移动滑片,使电压表示数…
②分析表一数据得到结论:
电压一定,导体中的电流跟导体的电阻成反比
电压一定,导体中的电流跟导体的电阻成反比

(3)探究电流跟电阻的关系时,保持电阻R的阻值不变,多次调节滑动变阻器的滑片,记下电流表、电压表的示数,得到表二的相关数据.
①由表二数据可知,实验中定值电阻R的阻值是
10
10
Ω.
②实验过程中要使电压表的示数由1.5V增大到2V,应将滑动变阻器的滑片P向
(选填“左”或“右”)移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?桂林模拟)小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”,已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω.(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉);
(2)实验电路接好后,合上开关时,小明发现全班各小组的电路出现了以下故障:
①故障现象:两表的示数均较小.检测:移动滑动变阻器滑片,现象不变;故障原因是
滑动变阻器同时接下面两个接线柱
滑动变阻器同时接下面两个接线柱

②故障现象:电压表示数较大、电流表无示数.检测:取下电阻,两表的示数不变;故障原因是
电阻断路
电阻断路

(3)排除故障后进行试验,实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流随电阻R变化的图象:①由图象可以得出结论
在电压一定时,电流与电阻阻值成反比
在电压一定时,电流与电阻阻值成反比

②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,电压表的示数将会
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”),此时应该向
(选填“左”或“右”)移动滑片;
(4)实验室提供了两个不同规格的滑动变阻器:A:“30Ω  2A”,B:“50Ω  1A”,要完成上述实验,应该选取滑动变阻器
B
B
(填代号),不选另外一个滑动变阻器的原因是
定值电阻为20Ω时,滑动变阻器接入电路的阻值为40Ω,大于A的最大阻值
定值电阻为20Ω时,滑动变阻器接入电路的阻值为40Ω,大于A的最大阻值

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?栖霞区一模)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可以得出结论:电压一定时,
电流与电阻成反比
电流与电阻成反比

(2)上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为
2.5
2.5
V时,读出电流表的示数.
(3)为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于
35
35
Ω的滑动变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为4.5V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象.
①由图象可以得出结论:电压一定时,
电流与电阻成反比
电流与电阻成反比

②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,向
端移动滑片(选填左或右),使电压表示数为
2.5
2.5
V时,读出电流表的示数.
(2)完成整个实验,应该选取最大阻值不小于
20
20
Ω的滑动变阻器.

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