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    请你根据图中的情景提出一个物理问题，并作出回答．
    问题：______；
    简答：______．
    问题：敲鼓鼓面上的豆子有什么作用？
    简答：放大鼓面振动幅度．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    为从声源处减弱噪声，下列措施正确的是（　　）
    A．不让声音发出来
    B．让声源处物体振动速度减慢
    C．加外罩将声源隔离起来
    D．尽量远离声源

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的______，只是阻止声音进入自己的耳朵．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（　　）
    A．
    摩托车的消声器    		B．
    城市道路的隔声板
    C．
    工厂用的防噪声耳罩    		D．
    显示噪声等级的装置

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了______．
    A．使音叉的振动尽快停下来
    B．把音叉的微小振动放大，便于观察
    C．把声音的振动时间延迟
    D．使声波被多次反射形成回声
    （2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这说明______可以传声．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图，A、B为两个相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面镜，D为一较大的平面镜，E为固定的小激光笔，F为天花板．
    （1）实验时，用橡皮锤敲响音叉A，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑______．这个现象说明______、______（答出两点即可）
    （2）这个实验中用到的探究方法是______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    声音是由物体 ______产生的．你能设计一个实验加以证明吗？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　）
    A．不能传播声音B．吸收了声波
    C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    将发声的音叉插入水中会激起水花，这一现象说明声音是由物体的______而产生．

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