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用天平和量筒测量盐水密度的实验:

    (1)在使用托盘天平前要对天平进行调节,请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列[ ];

       A.组装好天平,把天平放在水平台面上

       B.调节天平的平衡螺母,使天平横梁水平平衡

       C.把游码置于标尺的零刻度线处

    (2)实验过程:

       a.在玻璃杯中盛装适量盐水,放在调节好的天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码、游码的读数之和为m1

       b.把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒,如图所示,记下量筒中盐水的体积V

       c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘

上称量,当天平重新平衡时,所用

砝码和游码位置如图所示,读出玻

璃杯和剩余盐水的质量m2

       d.计算出量筒中盐水的质量m和密度ρ(根据实验过程,完成下表实验数据的填写)。

玻璃杯和盐水

的质量m1/g

玻璃杯和剩余

盐水的质量m2/g

量筒中的盐水

的质量m/g

量筒中的盐水

的体积V/cm3

盐水的密度

ρ/(kg·m3)

130.2

 

 

 


ACB   58.2   72   60   1.2×10 3

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:


请按下列要求在答题卡上作图。

  (1)请标出图13中小磁针静止时N极的指向。

  (2)将图14中所示元件,连接成符合安全用电要求的家庭电路。

            

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汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟山路上以10m/s的速度行驶8min,紧接着在模拟山路上以5m/s的速度行驶2min。

求:(1)该汽车在模拟山路上以10m/s的速度行驶8min的路程(6分)

(2)汽车在整个测试过程中的总路程(3分)

(3)汽车在整个测试过程中的平均速度为多少km/h(3分)

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小李同学身高是1.60 m,站在距他1.50 m竖直放置的穿衣镜前试穿一件衣服,则他在镜中的像高为[ ]m,像距他[ ]m。

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如图所示,图中刻度尺的分度值是[ ]mm,木块的长度为[ ]cm。

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在下表中,参考例题把表格填写完整。

事件

对象

质量

体积

密度

例题:蜡烛的燃烧

蜡烛

变小

变小

不变

1.杯中的水倒掉一部分

杯中水

变小

不变

2.酒精灯正在燃烧

灯中酒精

变小

不变

3.使用钢瓶中的液化气煮饭

瓶中液化气

变小

不变

4.杯中的冰熔化成水

熔化的水

变小

变大

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如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是

  A、两灯泡串联                                               B、电流表测的是总电流   

C、电流表测得是L1电流                  D、开关只能控制L2

   

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小明组装了如图甲所示的可调光台灯。小红说:“滑片P在B端时比在A端时整个电路省电。”小明想:滑片P在B端时灯和滑动变阻器都工作,反而比滑片P在A端时灯单独工作还要省电,这是为什么呢?

  (1)他从实验室找来一个电压恒定的

电源,电阻丝R1、R2,及相关的一些器材进行探究。

  ①图乙是他实验电路的一部分,在这个电路中电阻丝只接入R1,通电5min记录温度计升高的示数。

  ②为了验证滑片P在B端时整个电路消耗的电能是否减少,他在原电路中再接入电阻丝R2,此时应将R2与R1      联,待煤油冷却后,同时放入原来的烧瓶中。通电5min发现这次温度计升高的示数比上次少。从而验证了小红的说法是正确的。

  ③实验中,小明是通过观察                    来反映电阻丝消耗电能的多少。

 (2)他进一步思考灯变暗时省电的原因是:电源电压不变,由于电路的总电阻            ,导致电路的总功率              ,相同时间内消耗的总电能少。

(3)小明家的电暖气有高温和低温两个档位,为了节省电能又不至于太冷,常使用低温档,比使用高温档时接入电路中的总电阻要                。

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小强在“探究凸透镜成像规律”实验中,用装有6个发光二极管的有方格的白纸板做发光物体,其中A、B、C分别代表6个发光二极管外端的3个,如图甲所示,并用这种有同样大小方格的白纸板做光屏,将发光物体、凸透镜和光屏组装到光具座上并调整好。

(1)当发光物体在点时,如图乙所示,放在c处的光屏上所成的像如图丙所示,则光屏上的像是倒立、      的实像;若用D代表二极管A的像,在图乙中把D标注在适当的位置上。

(2)将发光物体由点移动到点,要想找到像的位置,应向       (填“左”或“右”)移动光屏,直到                                为止;此时所成的像与发光物体在a点所成的像相比将      (填“变大”、“变小”、“放大”或“缩小”)。

(3)用这种有相同方格的发光物体和光屏做实验,优点是                      

(4)小强在探究时,还做了这样一个观察实验,将发光物体放到c处,光屏放到a处,此时光屏上     (填“能”或“不能”)看到发光物体的像。

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