练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    17．如图所示，分别用图甲、乙两种形式滑轮组合，把重为500N的物体以0.6m/s的速度匀速向上提起，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为500N，图乙中人所做有用功的功率为300W．

    分析 轴固定不动的滑轮为定滑轮，使用定滑轮不能省力，但能改变用力方向，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，拉力F=G．

    解答 解：（1）图甲两个滑轮的轴都固定不动，是定滑轮，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，F=G=500N；
    （2）图乙中有用功W有用=Gh，
    人所做有用功的功率：P=$\frac{{W}_{有}}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=Gv=500N×0.6m/s=300W．
    故答案为：500；300．

    点评 本题考查了使用滑轮组拉力和功率的计算，分析题图确定滑轮组的特点是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    7．小磁针在如图所示的位置静止，请标出磁体的磁极，并画出磁感线的方向．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列数据中，接近实际情况的是（　　）
    A．一个成人步行的速度大约是5m/s
    B．对人体安全的电压为36V
    C．一个初中生的重力大约是5000N
    D．家用照明灯正常工作时，功率大约是60W

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．通常把1.013×105Pa大小的大气压叫做标准大气压，测理大气压的仪器叫气压计．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．火山爆发时会发出次声波，你知道吗，火山爆发流出的岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄揽石-辉石-角闪石-黑云母-正长石-白云母-石英．由此可以判断出这些矿物的熔点依次降低（升高/降低）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图甲所示，水平地面上的一物体受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系及物体速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，则2～4s内物体的机械能增加（选填“增加”、“不变”或“减小”），4～6s内拉力对物体做功的功率为8W．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）小华同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，此时应向左调节平衡螺母，这样做的好处是便于测量力臂．

    （2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？不能，理由是：一次实验具有偶然性，应多测几组数据得到普遍结论．
    （3）如果利用如图乙所示装置进行实验，每个钩码重0.5N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为2.25N．如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数变大（选填“变大”“不变”或“变小”）．
    （4）某次实验中，用如图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是以下哪种原因D（选填字母）
    A．一个人无法独立操作     B．需要使用太多的钩码
    C．力臂与杠杆不重合         D．力和力臂数目过多
    （5）在探究实验中部分同学们还得出这样的结论：只要满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就平衡．
    a、你认为这个结论是错误的．（选填“正确”或“错误”）
    b、如何用图丁的装置来验证你的观点？答：保证悬挂点位置不变，将弹簧测力计斜向右下或左下拉．
    （6）某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量．
    ①将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
    ②如图戊所示，将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，向右（选填“左”或“右”）移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡．记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的重心到支座的距离L2；
    ③根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=$\frac{{M}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$．（用题目中所给物理量表示）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．阅读短文，回答问题．
    上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心．八年级（3）班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热．几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白气”．张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾．当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上．张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下．过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象．张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸．爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题．在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如表．
    表一
    水壶中的水量用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
    半壶水灌水时水会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    表二
    水壶中的水量用小火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
    半壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：①水量比较少（半壶水）；②用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶．张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因．通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切．联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣．
    （1）“几分钟后，水开了，壶口处冒出大量‘白气’．”其中的“白气”是小水珠；
    “白气”的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化．
    （2）液体沸腾需要满足的条件是温度达到沸点、继续吸收热量．
    （3）原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？由于用大火加热且水不满，所以壶的上半部分温度较高，超过了水的沸点．将水灌入水瓶时，水流经壶的温度较高的上半部分，水会再次吸热重新沸腾．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明了解到用刻度尺测量物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况．
    （1）小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺子，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间暴晒，再把两把钢尺子进行测量，结果发现两把钢尺子的长度几乎没有差异，请你写出造成这种现象的原因：两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测量出微小的变化．
    （2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况，装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可以绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端靠紧在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察指针示数变化分析金属棒受热时的长度的变化．装置中铜棒、指针构成了一个整体，其中指针设计成CD段比CD段短，这使得实验现象的观察更加的明显，在物理学中这种实验方法叫放大法．（填“放大法”、“控制变量法”或“转换法”）
    （3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题：物体在温度变化时，物体的长度变化是否与材料有关．
    （温馨提示：影响物体长度变化多少的因素可能有物体的材料、物体自身软硬程度等等）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案