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    【题目】2012年9月29日，在酒泉卫星发射中心，长征二号火箭成功地将“天宫一号”目标飞行器送入太空预定轨道．关于火箭加速上升时（如图所示）的说法正确的是（　　）
    A.机械能不变
    B.动能越来越大
    C.动能越来越小
    D.势能越来越小

    【答案】B
    【解析】解：A、火箭加速上升时，质量不变，速度增大，动能增大；高度增大，重力势能增大；火箭上升时没有发生弹性形变，不考虑弹性势能的变化，动能增大，重力势能增大，机械能增大．不符合题意． B和C、火箭在加速上升时，质量不变，速度越来越大，所以动能越来越大．故B符合题意，C不符合题意．
    D、火箭上升时，质量不变，高度越来越大，重力势能越来越大，火箭上升时没有发生弹性形变，不考虑弹性势能的变化，所以火箭上升时，势能越来越大．不符合题意．
    故选B．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“神舟十号”飞船为了与“天宫一号”目标飞行器成功对接，在太空中借助燃气的推力来改变运动轨道，说明力可以改变物体的 ． 对接成功后（如图所示），以“天宫一号”为参照物，飞船是的（选填“静止”或“运动”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】A、B、C是由密度为ρ=3.0×103kg/m3的某种合金制成的三个实心球．A球的质量mA=90g；甲和乙是两个完全相同的木块，其质量m甲=m乙=340g；若把B和C挂在轻质杠杆两端，平衡时如图1所示，其中MO：ON=3：1．若用细线把球和木块系住，放入底面积为400cm2的圆柱形容器中，在水中静止时如图2所示．在图2中，甲有一半体积露出水面，乙浸没水中（水的密度为1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg，杠杆、滑轮与细线的质量以及它们之间的摩擦忽略不计）．
    （1）甲木块的体积是多少？
    （2）求B和C的质量各为多少kg？
    （3）若将A球与甲相连的细线以及C球与B球相连的细线都剪断，甲和乙重新静止后，水对容器底部的压强变化了多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的现象中，能用来说明分子间存在引力的是（　　）
    A. 带电玻璃棒吸引小纸屑
    B. 条形磁体吸引铁屑
    C. 橡皮吸盘紧压在玻璃上，很难被拉开
    D. 两个底部光滑的铅柱紧压，结合在一起，不易拉开

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
    （1）实验前，杠杆停在如图甲所示的位置，小明应该将杠杆右端平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量的大小．
    （2）杠杆在水平位置平衡后，在杠杆左边挂上钩码，在右边用测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置重新平衡，如图乙所示，当测力计的示数如图丙所示，则此时测力计的拉力大小是N．
    （3）以测力计拉力为动力F1 ， 钩码重力为阻力F2 ， 多次调整力与力臂的大小来进行测量，得出的数据如表所示：

    实验次数

    动力F1/N

    动力臂L/cm

    阻力F2/N

    阻力臂L2/cm

    1

    2

    10

    2

    10

    2

    1

    20

    2

    10

    3

    2.5

    10

    1

    25

    分析表中数据得出：杠杆的平衡条件是 ．
    （4）在本实验中需要进行多次测量的目的是 ．
    A.减小误差
    B.求平均值
    C.使结论具有普遍性
    （5）当测力计由竖直方向变为向右倾斜下拉并保持杠杆在水平位置平衡，如图1所示，此过程中测力计的拉力F（填“变大”“不变”或“变小”）
    （6）杠杆在生活中有着广泛的应用，如图2所示是剪铁皮的剪刀，在使用时，它属于杠杆（填“省力”或“费力”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学在做“测量定值电阻”实验时，其实物电路连接如图甲所示．

    （1）连接电路时，应将开关 ．
    （2）当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她还有一处不妥当，其不妥当之处是 ．
    （3）小明更正后，闭合开关，发现电流表、电压表都没有示数．小明确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，为了尽快查出故障原因，小明将连接在开关A端的导线拆下，把它改接在B端，结果电压表和电流表都有示数，则电路故障是 ．
    （4）排除故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所示的图象，则该电阻的阻值R=Ω．
    （5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx ， 可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏．经过思考，小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材，再向老师要一个开关S1 ， 重新设计电路进行实验（电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大）．
    电路设计：在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整（测量时电路元件接线不能更改）．
    （6）实验步骤：把下列实验步骤补充完整．
    ①只闭合开关S，读出电流表的示数I1；
    ② ．
    电阻表达式：Rx= ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】R甲和R乙的电流与电压关系图象如图所示，设它们串联、并联后的总电阻分别为R串和R并 ， 则从图象可知（　　）
    A.R甲=0.5Ω
    B.R乙=2Ω
    C.R并=1Ω
    D.R串=6Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2012年年底，南宁到广州的高速铁路将开通，全程约为570km，只需3h．若全程为平直轨道，动车组以5×105N的牵引力做匀速直线运动，求：
    （1）动车组运动的速度；
    （2）动车组受到的阻力；
    （3）牵引力在全程做的功．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是某实验小组探究“斜面机械效率与斜面的倾斜程度的关系”的实验装置．实验时它们用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动．实验部分数据如下表：

    实验
    次数

    斜面倾斜程度

    物重G/N

    斜面高度h/m

    沿斜面拉力F/N

    斜面长S/m

    机械效率η

    1

    较缓

    10

    0.1

    1

    28%

    2

    较陡

    10

    0.2

    5

    1

    3

    最陡

    10

    0.3

    6

    1

    50%


    （1）在第1次实验中，弹簧测力计的示数为图所示，此时拉力为 N．
    （2）在第2次实验中，斜面的机械效率为 ．
    （3）分析表格中的数据还可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越（填“高”或“低”）．
    （4）分析表格中的实验数据还可推知：在高度相同时，斜面越长越（填“省力”或“费力”）．

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