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【题目】如图所示电路,R1=20Ω,R2=10Ω,电源电压保持不变,当S1闭合,S2、S3断开时,电流表的示数为0.6A.

(1)求电源电压;

(2)S2断开,S1、S3闭合时,求电流表的示数.

【答案】(1)6V;(2)0.9A

【解析】

(1)当S1闭合,S2、S3断开时,只有R2连入电路中,由欧姆定律计算电源电压;

(2)当S2断开,S1、S3闭合时,R1与R2并联,电流表测干路电流,由并联电路特点和欧姆定律计算电流表示数。

(1)由电路图知,当S1闭合,S2、S3断开时,只有R2连入电路中,电流表测R2的电流,

可得电源电压:

(2)由电路图知,当S2断开,S1、S3闭合时,R1与R2并联,电流表测干路电流,由并联电路电压特点知:U=U1=U2=6V,

由并联电路的电流特点和可得,电流表示数:

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小新要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:

接触面所受的压力大小;接触面的粗糙程度;接触面积的大小接下来小新通过如图所示的实验操作验证他的猜想:

(1)在测量滑动摩擦力大小时,实验原理是:_____;必须水平拉着物块做匀速直线运动,滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数;

(2)如果小新要探究猜想,他应该选择____两幅图所示的实验步骤来操作,根据弹簧测力计的示数可得出结论:___________

(3)小新要探究猜想,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?

答:____,理由:_________

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【题目】如图所示的是1990年和2050年世界各类能源在消费总量中所占的比例.根据你所学的有关能源的知识和图中的信息判断,下列叙述正确的是

A. 石油在1990年和2050年的世界各类能源消费中所占的比例最大

B. 煤炭和石油等能源燃烧产生的二氧化碳是产生酸雨的主要原因

C. 2050年石油的需求量小于1990年石油的需求量

D. 图中的水能是指水的化学能

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,电源电压恒为12V,电流表、电压表连入电路的量程分别为“00.6A”“03V”.在R1=12ΩR2=18Ω中选择一个电阻接入电路的ab间,使滑片P在移动的过程中,电流表、电压表的示数分别能达到最大值,且电路正常工作,则ab间应接入的电阻是 (填“R1“R2);在两电表示数分别达到最大值的过程中,滑动变阻器接入电路的阻值范围是

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【题目】在用“伏安法”测电阻的实验中,小明根据如图甲所示的电路图,将实验器材连接成如图乙的实验电路.

(1)同小组的小亮在检查时发现实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接.请你在接错的那根线上打“×”;另画一根导线,使电路连接正确;如果不改接这根导线,对实验的影响是: (具体说明是什么影响).

(2)小明将电路改接正确后合上开关,发现两只电表中只有一只的指针发生了偏转,则电路不可能发生故障是

A.Rx短路 B.Rx断路

C.滑动变阻器接触不良 D.电压表断路

(3)小明将电路改接正确后合上开关,调节变阻器的滑片到某位置,电压表和电流表的指示如图丙所示,则电压表的读数是 V,电流表的读数是 A,被测电阻Rx的阻值是 Ω.

(4)小明和小亮为他俩抢在其他同学之前完成实验而高兴,就准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?写出你的要求和操作性建议: .你提出这个建议的目的是:

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【题目】如图所示的甲、乙两个滑轮组,其中每一个滑轮的重量都相同,用它们分别将重物G1G2提高相同的高度,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是:

A. G1G2,则拉力做的总功相同

B. G1G2,则甲的机械效率大于乙的机械效率

C. G1G2,则拉力做的有用功相同

D. 用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变

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【题目】如图所示,一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,当迅速压下活塞时,可看见桶内棉花燃烧起来。这是通过 的方式使玻璃筒内的空气 增加、温度升高的。下图是汽油机工作时各冲程的示意图,从能量转化的角度看,其中与左图实验相同的是

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【题目】将光敏电阻R和定值电阻R0、电流表、电压表连接成电路,接在9V的电源上,如图所示。光敏电阻阻值随光强变化关系如下表:(光强是表示光强弱程度的物理量,符号为E,单位坎德拉,即cd)

(1)若电流表的示数增大,表示光强在_____(填增大”、减小”或不变”)

(2)由表中数据可知当光强E=2cd时,电流表的示数为0.3A,则定值电阻R0为多少Ω?通电1min,R0上产生的热量为多少?

(3)结合表中数据分析,当光强E=1.5cd时,电流表示数是多少?

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【题目】走进神奇物理世界的动力来源于对神奇现象怀有好奇心和神秘感,觉得这些现象是一个迷,总想把它们解开,你也是这样吗?观察如图所示的物理现象,根据这些现象在你心中产生的迷,提出相应的问题,写在下面的横线上

(1) 如图 A,问题:____________________________________

(2) 如图 B,问题:____________________________________

(3) 如图 C,问题:____________________________________

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