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【题目】亲爱的同学:你会使用下面的实验仪器吗?

(1) 如图所示,是一架托盘天平及砝码盒,其量程是________ ;现将这架天平置于水平桌面上并调节好,在测量过程中,天平横梁静止在如图甲所示位置,此时天平的横梁是否处于平衡状态?________ ,紧接着下一步的操作是________

(2)如图所示,该手表显示的时刻为上午________ ,它的最小分度值为________

(3)如图所示,为多用途演示教学电表的接线情况,此时所测的物理量是________ ,测量范围是________ ,示数为________

【答案】0-200g 是平衡状态 取下右盘中最小质量的砝码 10:07:38 1s 电压 0-2.5V 1V

【解析】

(1)从图1中得到天平的量程,由指针是否指在分度盘的中央判断天平是否水平平衡称量过程中最小的砝码不能使天平平衡时,应通过调节游码的方法使横梁平衡;
(2)手表的表盘上上面的小圆表示小时,下面小圆表示秒,大圆表示分
(3)根据接线柱情况知道所测是哪个物理量根据测量范围确定电表的分度值,读出示数

(1)根据天平的铭牌可知其量程为0-200g;天平横梁想当于一个等臂杠杆,静止时是平衡状态;测量物体质量时,右盘下沉,说明右盘中砝码质量偏大,所以下一步的操作是:取下右盘中最小质量的砝码;

(2)手表的表盘上上面的小圆表示小时示数过了10h,下面小圆表示秒,分度值是1秒,示数为38s,大圆表示分钟示数过了7,不到8,所以其示数为:上午10:07:38;

(3)电表的接在“-”“2.5V”两接线柱上,所测的物理量是电压,量程为0-2.5V;刻度盘上分成5大格,每大格0.5V,一大格分成了5小格,所以分度值为0.1V,读数为1V。

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【题目】电工上水泥杆用的脚扣结构如图,它由一根钢条做成约3 / 5 的弧状,在前后A、B 处绑上橡皮,踏脚板D 上有一个固定脚的皮带C , A 、B 不在一个水平面上,在竖直方向有一个高度差。下列分析错误的是( )

A.脚扣可等效一个杠杆,B 是支点

B.在A 、B 处绑上橡皮是为了减小摩擦力

C.脚踏板做得宽而大是为了减小脚受到的压强

D.A 、B 间有一定高度差是为了保证脚扣对水泥杆产生足够的压力

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【题目】小张用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”。

(1)把小车放在________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端完全相同的小盘里加砝码,当两盘砝码的质量________时,小车处于静止状态。(不考虑滑轮的摩擦)

(2)保持两盘砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度,使拉力F1F2不在同一直线上。放手后,小车扭转回来,当小车静止时,拉力F1F2又回到同一直线上。

(3)由上述实验可得:作用在同一物体上的两个力,如果____,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。

(4)实验中,定滑轮的作用是________________

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【题目】在如图所示的电路中,电源电压为9伏且保持不变,电阻R1的阻值为10欧.闭合电键S后,电流表的示数变化了0.6安.求:

①通过R1的电流.

②R2的阻值.

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【题目】为了锻炼身体,小明利用所学的物理知识设计了一个电子拉力计,图甲是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(不计弹簧的电阻及滑片PR1间的摩擦),定值电阻Ro=10Ω,ab是一根长为5cm的均匀电阻丝,其阻值R1=50Ω,电源电压U=6V,电流表的量程为0~0.6A.小明在电路中连入R0的目的是_____若该弹簧伸长的长度△L与所受拉力F间的关系如图乙所示,则闭合开关后,当电流表的指针指在0.2A处时,作用在拉环上水平向右的拉力为_____N。

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【题目】某同学在做“平面镜成像的特点”实验时,如右图所示,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段等长的蜡烛AB一前一后竖放在直尺上,点燃蜡烛A,用眼睛进行观察,在此实验中:

(1)用玻璃板代替平面镜主要是利用玻璃板透明的特点,便于____________________

(2)直尺的作用是便于比较物和像__________的关系。

(3)两段等长的蜡烛是为了比较物与像的__________关系。

(4)移去蜡烛B,并在其所在上位置上放一光屏,则光屏上_______(填“能”或“不能”)接收到蜡烛A 的烛焰的像。

(5)将物与像连接起来,连线与平面镜的位置关系是_________关系。

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【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是_______

(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的____________对物体平衡的影响;

(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在________上的两个力对物体平衡的影响。

(4)两个探究方案相比较,______方案的探究过程对实验结论的影响小一些。

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【题目】小刚在探究通电螺线管是否能产生磁场时,将能够在水平方向自由转动的螺线管沿南某方向水平悬挂起来,图为小刚设计的实验装置示意图,螺线管中电流方向如图中标示,小刚发现通电后,螺线管不发生偏转,经检查,全部实验器材均无故障且连接无误.他又将电流增大,但螺线管仍然没有发生偏转.于是小刚得出结论通电螺线管不能产生磁场.请你在不增加任何器材的情况下.设计一个实验证明小刚的说法是错误的.___________

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【题目】某家庭需要将50kg、10℃的水加热到50℃做为生活用水,他们利用煤气灶烧热水时,需要燃烧0.8kg的煤气.已知煤气的热值q=4.2×107J/kg.水的比热容为c=4.2×103J/(kg℃).求:

(1)把50kg、10℃的水加热到50℃需吸收的热量;

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