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13.小东同学在进行探究串、并联电路的电流规律实验时:根据图1连接好实物,用电流表分别测出I、I1、I2的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如下表.
电流
次数
I1/AI2/AI3/A
10.20.20.4
20.30.30.6
30.40.40.8

(1)在连接实验电路的过程中,开关应处于断开状态,否则可能出现短路而损害电源;
(2)小东实验时,闭合开关后,若发现小灯泡不亮,则接着的操作是B;
A.向老师提出更换小灯泡      B.检查所有接线柱是否接触良好
(3)小东在测量电流时,发现电流表的指针偏转如图2所示,原因是电流表的正负接线柱接反了;
(4)小东改正错误后,将电流表的“-”接线柱已接入电路,在用3A量程试触时,指针所指位置如图3所示,则小东的下一步的实验操作是D.
A.接入电流表A接线柱然后读数
B.接入电流表B接线柱然后读数
C.断开开关,接入电流表A接线柱,闭合开关后读数
D.断开开关,接入电流表B接线柱,闭合开关后读数
(5)实验中测量三次的目的是使得到结论具有普遍性.
(6)该同学根据实验得出结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处,请你提出改进的建议:应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡多次测量寻找普遍规律.

分析 (1)连接实验电路的过程中,开关应断开;
(2)灯泡不亮可能是电路出现断路,可以先检查电路的连接是否完好;
(3)应使电流从电流表正接线柱流进,负接线柱流出;
(4)所测电流不应超过电流表量程,且尽可能使用小量程;
(5)实验中多次测量的目的是寻找普遍性规律;
(6)干路电流等于支路电流2倍,说明两灯规格相同.

解答 解:
(1)连接实验电路的过程中,开关应处于断开状态,这样可以避免短路而损害电源,起到保护电路的作用;
(2)实验时,闭合开关后,若发现小灯泡不亮,不一定是灯泡坏了,可能是电路有断路,所以应检查所有接线柱是否接触良好;
(3)由图可知,电流表的指针反向偏转,原因是电流表的正负接线柱接反了;
(4)电流不应超过电流表量程,且尽可能使用小量程.由图3中电流表指针偏转角度很小,说明所用量程太大,所以应使用0-0.6A量程,改接电路时应先断开开关.故选D;
(5)实验中测量三次的目的多次测量,从而使得到结论具有普遍性;
(6)从实验数据看,该实验有不完善之处为:两支路的电流相等,所以应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡.
故答案为:
(1)断开;短路;
(2)B;
(3)电流表的正负接线柱接反了;
(4)D;
(5)使得到结论具有普遍性;
(6)应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡多次测量寻找普遍规律.

点评 本题是探究串、并联电路的电流规律的实验,考查了实验注意事项、故障分析、电流表的使用方法等.注意要使实验得到结论具有普遍性应换用不同灯泡多次测量.

练习册系列答案
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3.阅读下面的短文
潜艇的“耳目”---声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性,作战时需要长时间在水下潜航,这就决定它不能浮出水面使用雷达观察,而只能依靠声呐进行探测,所以声呐在潜艇上的重要性更为突出,被称为潜艇的“耳目”.
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备,是水声学中应用广泛的一种重要装置.
声呐能够向水中发射声波,声波的频率大多在10kHz--30kHz之间,由于这种声波的频率较高,可以形成较强指向性.声波在水中传播时,如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标,就会被反射回来,反射回来的声波被声呐接收,根据声信号往返时间可以确定目标的距离.
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的,反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化,它的变化规律是:如果回声的音调变高,说明目标正向声呐靠拢;如果回声的音调变低,说明目标远离声呐.
请回答以下问题:
(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是10kHz到20kHz.
(2)①若停在海水中的潜艇A发出声信号在10s内收到经B潜艇反射回来信号,且信号频率不变,潜艇B与潜艇A的距离是7500m.(设声波在海水中速度为1500m/s);
②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的,且测出潜艇B的速度是20m/s,方向始终在潜艇A、B的连线上,经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离为8700m. 
(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离?为什么?

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4.用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,10s内移动了1m,弹簧测力计的示数如图所示,大小为2.6N,拉力所做的功为2.6J,功率为0.26W.

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1.完成光路图

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8.一个铝球,质量为0.27kg,而体积为110cm3,那么这个铝球是否为空心的?若为空心的,求:
(1)空心部分体积;
(2)在其空心部分注满铅,则此球的总质量又是多少克?(铅、铝的密度分别是11.3×103kg/m3、2.7×103kg/m3

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18.为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,有一组同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别装有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们实验的记录,根据记录回答问题:
烧杯编号物质质量/g初温/℃末温/℃时间/min
110020282
220020284
3煤油20020282
4煤油20020241
(1)用同样加热器加热的目的是使水和煤油在相同时间吸收热量相同.
(2)分析1、2实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(3)分析3、4实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质质量时,物质升高温度越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(4)通过比较第2、3次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,水的吸热能力更强.
(5)以上探究过程用到的研究物理问题的方法叫控制变量法,结合上述结论,物体温度升高时,吸收热量的多少与物体的质量、升高的温度和物质种类都有关.
(6)水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),它的含义是1kg水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量为4.2×103J.

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5.一电热水器内装有质量为100kg,温度为20℃的水,通电一段时间后,水温升高到80℃.[c=4.2×103J/(kg•℃)],[q=2.9×107J/kg]
(1)水吸收的热量是多少?
(2)这些能量相当于完全燃烧多少千克煤放出的热量.(结果保留2位小数)

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2.在国际单位制中,热量的单位是(  )
A.焦(J)B.帕(Pa)C.米/秒(m/s)D.瓦 (W)

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3.如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图:
(1)如果是你做这个实验,为了减小误差,则图中的操作步骤顺序为D、A、B、C.
(2)如图是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据:
实验
次数
物重
G/N
物体浸没水中测力计示数F/N桶与排出水总重G1/N空桶重
G0/N
浮力
F/N
排开水重
G/N
11.20.71.10.60.50.5
22.01.51.00.60.50.4
32.41.7
1.3
0.60.70.7
①请你在该表格中空格处填上合适的数据;
②分析实验数据,发现排开水重G与浮力F的大小总是相等的,由此可验证阿基米德原理.

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