精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

动能的大小与和有关．重力势能的大小与和有关．飞流而下的瀑布具有能和能，瀑布下落过程中能转成能．

质量速度质量高度重力势动重力势动
分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度．
（2）重力势能大小的影响因素：质量、高度．
解答：动能的大小与物体的质量和速度有关，重力势能的大小与质量和高度有关，飞流而下的瀑布具有一定的高度和速度，所以具有重力势能和动能；瀑布下落过程中高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，重力势能转化为动能．
故答案为：质量、速度、质量、高度、重力势、动、重力势、动．
点评：（1）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素以及它们的大小变化情况．
（2）机械能=动能+势能，物体没有发生弹性形变时，势能只考虑重力势能．

练习册系列答案

开拓者系列丛书高中新课标假期作业寒假作业系列答案

快乐假期电子科技大学出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?鞍山）小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的

速度

．
②选用图甲探究的是动能与

速度

的关系，理由是：两球

质量

相等；得出的结论是：

当质量一定时，速度越大动能越大

．
③选用图乙探究的是动能与

质量

的关系，得出的结论是：

当速度一定时，质量越大动能越大

．
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是

控制变量

法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?黄冈模拟）小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验．

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用

甲

图．（填“甲”、“乙”）
（2）甲组实验可以得出的结论是

物体质量一定时，物体速度越大，动能越大

．乙组实验可以得出的结论是

物体速度一定时，物体质量越大，动能越大

．
（3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的

距离长短

来比较物体的动能大小．下列实例中与此实验方法相同的有

②

．（填编号）
①认识电流大小时，用水流进行类比
②研究电磁铁磁性强弱时，通过比较电磁铁吸引大头针多少来判断电磁铁磁性的强弱
③研究电流大小与电阻的关系时，保持电压不变．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：
①选用图甲探究得出的结论是：

物体质量一定时，速度越大，动能越大

；选用图乙探究的是动能与

质量

的关系．
②该实验物体动能的大小是通过

纸盒移动的距离

来反映的．
③小红实验完成后想，本实验中水平的轨道是光滑的还是粗糙的呢？请你帮小红解决这个问题，你的结论是

粗糙的

（填：“光滑的”或“粗糙的”），你的依据是

小球和纸盒由于受到摩擦力的作用而最终停下来

．
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是

控制变量

法；二是转换法．
（3）小红由此实验还联想到伽利略的斜面实验，让同一个小球沿同一光滑斜面的同一个高度由静止开始向下运动，到达毛巾、棉布、木板三种不同水平面上继续向前运动直到停止，在水平面运动的全过程中，克服摩擦力做的功

相等

（填：“相等”或“不相等”），你的依据是

小球最初的动能相等，且最后都减小为零

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．
（1）实验中是通过观察

木块被推动的距离大小

，比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟质量的关系，就要改变物体的质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用

不同质量的金属球

，并让它们从

同一斜面的同一高度

沿斜面由静止滑下．
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

钢球的质量m/g	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木块滑行距离S/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

根据以上实验数据，该同学得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？

不相符

（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是

不同质量的球没有从斜面上同一高度释放，未控制球的速度相同

．
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据如表一和表二所示：

表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）			表二（钢球质量为m：100g）
序号	钢球质量m/g	木块滑行距离S/cm	序号	钢球撞击速度v/cm．s-1	木块滑行距离S/cm
1	100	10	1	8	10
2	200	20	2	16	40
3	300	30	3	24	90

分析这两组数据可以得

速度

对物体的动能影响较大，因为动能与

质量

成正比，与

速度的平方

成正比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

上述甲、乙两组实验中：
（1）①选用图甲探究的是动能与

运动速度

的关系，理由是：两球

质量

相等；得出的结论是：

物体质量一定时，运动速度越大，动能越大

．
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的

速度

．
③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是

控制变量法

法；二是转换法，就是通过观察

木块滑行的距离

的大小，来判断小球动能的大小．
（2）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小明所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球质量为m=100g）

序号	钢球撞击速度 v/（cm/s）	木块滑行距离s/cm
1	8	10
2	16	40
3	24	90

表二（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）

序号	钢球质量m/g	木块滑行距离 s/cm
1	100	10
2	200	20
3	300	30

分析这两组数据可以得出：

速度

对物体的动能影响较大．依据是

速度不变，质量增加为原来的几倍，动能增加为原来的几倍，质量不变，速度增大为原来的几倍，动能增大为原来的几的平方倍

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

动能的大小与________和________有关．重力势能的大小与________和________有关．飞流而下的瀑布具有________能和________能，瀑布下落过程中________能转成________能．

动能的大小与和有关．重力势能的大小与和有关．飞流而下的瀑布具有能和能，瀑布下落过程中能转成能．