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让我们一起来认识生活中的简单机械:
⑴小林同学在农村老家发现一种“舂米对”的古代简单机械,它的实质是一种杠杆,其示意图如图所示。使用这个装置时,人在A端用力把它踩下后立即松脚,B端就会立即下落,打在石臼内的谷物上,从而把谷物打碎。用力将它踩下去的过程中,动力是__________(自身的重力 / 脚踩的力),脚松开到打在石臼内的谷物时,自身的重力是_______(动力 / 阻力)。
⑵如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关,其按钮可绕面板内某轴转动。根据你的生活经验,你认为     较易损坏,这是因为按动这种开关的       较小,按动需要的力较大。

⑶如图所示,在两墙之间同一水平面上的A、B两处用弹簧测力计和滑轮相连,不计弹簧测力计、滑轮重和摩擦,若拉力F=5N,则弹簧测力计P示数是________N,弹簧测力计Q的示数是________N。
⑷高山上的公路修得弯弯曲曲,宛如盘龙,实质上它也是一种变形的简单机械——斜面。螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面,螺丝钉上的螺纹就像图(甲)中形成的纹路,一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度。仔细观察如图(乙、丙)所示的两个螺丝钉,你认为,使用       螺丝钉更省力。
(1)脚踩的力  动力 (2)甲 力臂 (3)15  10 (4)乙

试题分析:(1)踩下去的过程,A端在脚踩的力的作用下克服OB的重力下降,B端上升重力势能变大,踩下去的过程中脚踩的力为动力;脚松开后,B端在重力作用下下降,打碎谷物,故脚松开后自身的重力为动力
(2)在甲图中开关按钮较小,动力臂较小,在开、关时需较大的动力作用在开关上,容易损坏
(3)弹簧秤P连接的滑轮上有3股绳子,所以读数是拉力的3倍;弹簧秤Q连接的滑轮上有2段绳子,读数是拉力的2倍;故弹簧测力计P的读数为3F=3×5N=15N.弹簧测力计Q的读数为2F=2×5N=10N
(4)斜面是一种省力的简单机械,斜面倾角越小,越省力。比较乙、丙两图可知,乙图螺纹紧密,即倾斜角度小,故乙图省力
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列所示工具中,使用时不能省力但能省距离的是(    )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,杠杆质量不计,O为支点,每小格的长度相等。当A、B两物分别挂在杠杆两侧如图示位置时,杠杆在水平位置上平衡。A物质量是4千克,则B物的质量为________千克。如果将A、B两物的悬绳同时往里移动一格,则杠杆________(选填:“仍能”或“不能”)平衡。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在研究杠杆平衡的条件实验时,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在     位置平衡,这样做是为了便于测量             ;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向          调节,或将左端的平衡螺母向        调节。小红根据如左图所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。

(1)为了说明这一结论并不正确,请你在右图所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂
(2)经过正确实验后得出的杠杆平衡条件应该是___________________________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,O为支点,在A端施加一个力使杠杆在水平位置平衡,则这个杠杆
A.一定省力B.一定费力C.不省力也不费力D.都有可能

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明和小红用下图甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件:
(1)实验前,应使甲图中的杠杆在______位置平衡,可以将杠杆右端的平衡螺母向____调;调平衡后,小明在乙图所示位置处挂上3个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右端的_____点挂上2个钩码。
(2)如乙图,用弹簧测力计在M位置和N位置用力使杠杆在水平位置处于平衡,弹簧测力计的示数将会变________,这是因为______________________________________。

(3)小明用调节好的杠杆进行了一次实验,所得数据如下表:
动力/N
阻力/N
动力
臂/cm
阻力臂/cm
4
3
2
6
于是他得出了杠杆的平衡条件:F1L1=F2L2,请你对此作出评价:_______________________________________

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)我班物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.

(1)若杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆平衡吗?_________(选填“平衡”或“不平衡”)
(2)为尽量减小杠杆自身的__________对实验结果的影响,应使杠杆在水平位置平衡,如图甲中,应将右端的平衡螺母向_________(选填“左”或“右”)调节;将杠杆调在水平位置平衡还可以方便测量__________.
(3)实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为________N.

(4)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,为解决本实验方案的这一不足,小刚同学用弹簧测力计替换了一组钩码,并使测力计的拉力方向 _________________(选填“在竖直方向”或“不在竖直方向”),使杠杆平衡,再做几组实验,即可得到验证。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

(7分)在“探究杠杆的平衡条件”实验中。
(1)实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向________调节。
(2)实验中,用如右图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平位置平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式_____
A.一个人无法独立操作B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合D.力和力臂数目过多
(3)在图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第_______格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡。
(4)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm,该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________,理由是:____________________。
(5)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好并说明理由。在______位置做实验方案好,理由是_________________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)下面是小王利用刻度均匀的均质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验.(每个钩码重0.5N)
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向     (选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡.
(2)如图所示,在杠杆A点处挂4个钩码,则在B点处应挂     个同样的钩码,杠杆仍然在水平位置平衡.
(3)把B点处的钩码取下,在B点处施加一个竖直向下的拉力F=     N时,杠杆仍在水平位置平衡.当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆水平平衡,拉力F的大小将     (选填“变大”、“变小”或“不变”).

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