如图所示是用相同的电热器给同样的烧杯盛有质量相同的甲、乙两种液体加热时，液体的温度随加热时间的变化的图象，由图可知

A.
甲的比热容小
B.
乙的比热容小
C.
甲、乙的比热容相同
D.
无法比较

A
分析：两种液体质量相等，当升高的温度相同时，它们的比热容大小决定于吸收的热量，用公式c= $\text{[math]}$ 比较．
解答：
观察图象可知：两种液体质量相等，当升高的温度相同时，甲液体加热所用的时间短．
因为加热器相同，相同时间为两种液体提供的热量相同，时间越长，说明液体吸收的热量越多．所以甲液体吸收的热量少．
由公式c= $\text{[math]}$ 知：
两种液体质量相等，当升高的温度相同时，它们的比热容与吸收的热量成正比．
所以甲液体的比热容小．
故选A．
点评：本题考查的是对比热容的概念的理解中图象题的解法．这类题一般取升高的温度相同时，通过加热时间的长短（吸收热量的多少）来判断比热容的大小．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?历下区一模）在初三复习“电流做功与哪些因素有关”的实验时，“第一泉中学”的教师克服困难，找来了相关器材组织同学们进行探究实验．
（1）为了提高课堂效率，教师把全班分成若干小组，分别探究影响电流做功的不同因素．如图所示是小峰小组采用的实验装置，请你仔细观察、分析该实验装置图，他们采用的是

并联

（选填“并联”或“串联”）电路进行实验，他们小组准备探究电流做功与

电流大小

的关系．
（2）为了防止结论的偶然性，他们与小强小组相约，取相同器材和等质量的煤油进行实验．煤油的初温与当时的室温相同，均为18℃，记录实验数据如下表所示：

组别	通电时间 t/min	R₁电流 I₁/A	R₂电流 I₂/A	A瓶末温 t_A末/℃	B瓶末温 t_B末/℃	A瓶 △t_A/℃	B瓶 △t_B/℃
小峰	3	0.5	1	29	38	11	20
小强	6	0.5	1	38	53	20	35

请你分析小峰小组的数据并对比分析两个小组的数据，归纳两条结论：

在电压和通电时间相同时，用电器中的电流越大，电流做功越多

；

在电压和电流相同时，通电时间越长，电流做功越多

．
（3）下课之后，小峰整理课上各小组汇总的数据，对照课本相关内容，进一步定量分析实验数据．发现在末温较低时，实验数据与电功公式的理论基本符合，而末温较高时的实验数据与理论相差较大，请你帮他分析原因：

煤油达到沸点，不断吸热，但温度不再升高

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2009?潮南区模拟）我们用作煮食的炉子有各种各样的款式，它们的工作原理各不相同．有以天然气、管道煤气等作燃料的，例如燃气灶；还有以直接的电热方式加热的，例如电饭锅．下面介绍的是电磁炉．
如图所示是描述电磁炉的原理示意图．炉子的内部有一个金属线圈，当电流通过线圈时会产生磁场，这个磁场的大小和方向是不断变化的，这个变化的磁场又会引起在电磁炉上面的铁质锅底内产生感应电流，感应电流又会在锅底产生热量，这些热量便能起到加热物体的作用．

电磁炉的特点是：电磁炉的效率比一般的炉子都高，热效率高达90%，炉面无明火，无烟无废气，电磁火力强劲，安全可靠．
电磁炉不是所有的锅或器具都适用．适合放在电磁炉上烹饪的器具有不锈钢锅、不锈钢壶、平底铁锅等；不适用的有陶瓷锅（壶）、耐热玻璃锅、铝锅（壶）、铜锅、铝锅等．
（1）在电磁炉加热食物的过程中涉及到的物理原理有（回答三个即可）：
①．

电流的磁效应

；
②

电磁感应现象

；
③

电流的热效应

．
（2）从环境保护的角度讲，使用电磁炉的优点是

无烟无废气

．
（3）超导现象是指某些导体的电阻在温度降低到足够低时会变为零，假设超导现象不受温度条件的限制，电磁炉的锅能否用超导材料来做？答：

不能

；原因：

超导材料的电阻为零不能产生电流的热效应

．