【题目】有两个相同的烧杯,分别盛有体积相同的水和酒精,但没有标签,小陈采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小婷则采用压强计进行探究,如图所示:
(1)若压强计气密性很差,用手指无论轻压还是重压橡皮膜时,发现U型管两边液柱的高度差变化_______(选填“大”或“小”)。实验中通过U型管两侧液面的高度差比较液体压强大小,这种科学探究方法称为______;
(2)小婷发现在同种液体中,金属盒离液面的距离越深,U型管两边高度差就越大,表明液体的压强越__________(选填“大”或“小”);
(3)小婷把金属盒分别浸入到两种液体中,发现图甲中U型管两边的液柱高度差较小,所以认为图甲烧杯中盛的是酒精,他的结论是否可靠?理由是?_____________________。
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【题目】某凸透镜成像时,像距v跟物距u之间关系的图像如图所示,下列判断正确的是( )
A.该凸透镜的焦距是16cm
B.把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中,像逐渐变小
C.当u<16cm时,该凸透镜可作放大镜使用
D.当u=20cm时成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的
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【题目】厨房中蕴含着丰富的物理知识,对于如图所示的事例,下列分析中正确的是
A.电冰箱是利用被冷藏物品中的水分蒸发吸热来制冷的
B.高压锅用增大锅内气压的方法提高水的沸点
C.烧开水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气吸热后形成的小水滴
D.洗菜池下面排水管中的U型“回水弯”利用了连通器原理
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【题目】如图所示,电路中电源电压保持不变,小灯泡L的规格为“12V24W”(不考虑灯丝电阻受温度的影响),滑动变阻器的最大阻值为R2,将滑动变阻器的滑片P置于A端,只闭合开关S1时,电压表V1的示数为U1,电路中的总电流为I1,电压表V2的示数为U2;将滑动变阻器的滑片P置于B端,仍只闭合开关S1,电压表V1的示数为U′1,电路中的总电流为I2,电压表V2的示数为U′2,R1消耗的电功率为1.08W。已知U1:U′1=5:9,U2:U′2=5:3,小灯泡L的电阻为_____Ω;I1和I2的比值为_____;若电源电压可调,闭合开关S1、S2和S3,电流表量程为0~3A.滑动变阻器的阻值变化范围为3Ω15Ω,要求电流表最大值和最小值的差值不小于电流表指针偏转的,求可调电源电压的范围为_____。
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【题目】如图所示,是中国科技馆展品“惯性车”。小火车在平直轨道上匀速行驶,当它将要从“∩”形框架的下方通过时,突然从火车顶部的小孔中向上弹出一小球,该小球越过框架后,又与通过框架的火车相遇,并恰好落回原来的孔中。下列说法中正确的是( )
A.相对于地面,小球运动的轨迹是直线
B.相对于小火车,小球运动的轨迹是曲线
C.小球能落回小孔是因为小球在空中运动的过程中受到水平向前的力
D.小球能落回小孔是因为小球具有惯性,在水平方向保持与火车相同的速度
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【题目】在密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒。为了能很快的观察到碘的升华现象,又要防止碘熔化,下列加热方式合适的是(碘的熔点是113.7℃,酒精灯外焰的温度约为800℃)
A. 浸入开水中
B. 用酒精灯外焰加热
C. 放入冰水混合物中
D. 至于常温下的空气中
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【题目】如图是探究“平面镜成像的特点”实验装置。选择器材时,小明建议:
(1)为确定像的位置,用厚度较_____(选填“厚”或“薄”)的_____代替平面镜。
(2)A、B两根蜡烛的大小和形状应_____(选填“相同”或“不同”),这样便于探究像和物的_____关系。实验过程中,小组同学互相配合,按规范完成实验。
(3)将蜡烛A点燃后放在M前方,透过M可以清晰地观察到_____(选填“A蜡烛”或“A的烛焰”)的像。接着移动蜡烛B,使它与像完全重合,从而确定_____的位置。
(4)在蜡烛B的位置放上一张白纸,白纸上_____(选填“能”或“不能”)呈现烛焰的像。由此表明平面镜成的是_____像(选填“实”或“虚”)。
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【题目】如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S1、S2,将滑动变阻器的滑片P移到a端时,灯泡正常发光,电压表V的示数为6V,电流表A2的示数为0.4A。只闭合开关S1。将滑动变阻器的滑片P移到b端时,电流表A1的示数为0.2A,灯泡的实际功率为0.4W(不考虑温度对灯丝电阻的影响)。求:
(1)电阻R1的阻值;
(2)灯泡L的额定功率;
(3)滑动变阻器R2的最大阻值。
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【题目】如图所示,对于课本上的四个实验,下列说法错误的是( )
A.用同一滑轮组将不同数目的钩码提升相同的高度,研究滑轮组的机械效率与物重的关系
B.将长度相同、粗细相同的镍铬、锰铜丝分别接人相同电路中,研究电阻大小与导体材料的关系
C.将底面积相同、质量不同的两个物体分别放在相同的海绵上,研究压力作用效果与受力面积大小的关系
D.用完全相同的酒精灯将质量相同的水和煤油加热相同时间,根据升高温度的情况比较不同物质吸热能力的强弱
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