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14.物理学是一门以实验为基础的学科,实验中仪器表的使用是必不可少的.图中,读数时视线正确的是B(填选“A”或“B”),物体的长度为2.45cm,刻度尺的分度值是1mm.

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意读数时视线要与尺面垂直,刻度尺要估读到分度值的下一位.

解答 解:
使用刻度尺测量长度,读数时视线要与刻度尺尺面相垂直,所以B方法是正确的;
由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格,一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm.
故答案为:B;1mm.

点评 物理测量中有很多的测量工具,刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等,任何一种工具,一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少.刻度尺需要估读,其他的测量工具不需要估读,读出最接近的数值.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.从万花筒中能看到五彩缤纷的图象,主要利用了光的反射规律、平面镜成像规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示的是有轨电车的供电线路的一部分.
为了保持电线总是水平的,采用了滑轮组拉线方法.如果把电线杆看成是杠杆,支点是M(标出字母).滑轮A是定滑轮;滑轮B是动滑轮(填“动”或“定”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动:

(1)小明选了以下器材:小灯泡L的电阻是(5~10Ω)、电源(4V)、电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、滑动变阻器(1A,20Ω)、开关一个、导线若干.小红选了以下器材:小灯泡L的电阻是(5~10Ω)、电流表(0~3A)、电压表(0~15V)、滑动变阻器(1A,100Ω)、开关一个、导线若干.算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理:小明.
(2)接着他们开始做测定小灯泡的实验请你以笔画线代替导线在图甲中完成电路图的连接.
(3)在实验中能观察到的现象有:灯泡两端的电压逐渐降低时通过灯泡的电流会减小,灯泡的亮度变暗,用手触摸能感觉得到灯泡的温度降低.
(4)若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是灯泡越暗,电阻越小.
(5)小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见表:
电流I/A0.40.81.21.6
电压U/V4.59.013.518.0
(a)请你根据表格内提供的数据完成图乙中的U-I图象.
(b)由表格内容及作出的图象分析可得出结论:电阻一定时,电流与电压成正比;
(c)测出定值电阻的阻值为11.25Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图为航天员王亚平在天宫一号内讲授“太空第一课”.在失重状态下,王亚平手中的陀螺有(选填“有”或“无”)质量,当王亚平给陀螺施加一个推力时,陀螺会向前飞去,这说明力可以改变物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.国际单位制规定热量的单位是(  )
A.B.千卡C.焦耳D.焦耳/秒

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.随着工业生产的发展和人们生活水平的提高,煤、石油、天燃气等燃料燃烧释放的二氧化碳越来越多,使全球温室效应加剧.许多科学家认为二氧化碳是最主要的温室气体.阳湖中学科技兴趣小组设计了一个实验,探究二氧化碳气体和空气在相同光照情况下升温的快慢.
(一)活动步骤
(1)选两只相同(填“相同”或“不同”)的透明广口玻璃瓶,并在用来密封广口玻璃瓶口的木塞中间各钻一小孔. 
(2)在化学实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳气体.
(3)用如图所示的方法把集气瓶中的二氧化碳气体慢慢倒人广口玻璃瓶.用这种方法倾倒二氧化碳气体所应用的物理知识是二氧化碳的密度比空气大.
(4)将装有二氧化碳气体和装有空气的两只广口玻璃瓶都盖上木塞,并在木塞中间的小孔中各插入温度计.
(5)将两只广口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段时间,使两瓶气体的初始温度相同.
(6)从冰箱中取出两只广口玻璃瓶,放在阳光充足的地方.
(7)每隔3min观察并记录数据(持续观察30min).
(二)请你在下面空白处设计一个供记录实验数据的表格.
(三)交流
(8)温室效应将导致全球气候逐渐变暖,从而造成海平面上升、热带风暴频发等一系列气象灾害,人类已认识到温室效应加剧的危害,正在制定国际公约以限制温室气体的排放.请你提出一个减少二氧化碳气体排放的合理化建议:开发新能源或清洁能源代替化石能源;植树造林吸收二氧化碳.

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3.为了探究并联电路的电流特点,同学设计了如图1所示的电路进行实验.

(1)在做使用电流表测电流的分组实验中,A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图2所示,根据你的分析,你认为原因可能是电流表的正负接线柱接反了;
(2)B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方,直到没有刻度的地方,如图3所示,你认为原因可能是电流表的量程选择小了;
(3)下面设计的表格存在的不足之处是:没写电流的单位;
A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
(4)排除故障后,测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图4、图5、图6所示,可读出:IA=0.54A,IB=0.46A,IC=1A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:IC=IA+IB.(写出关系式即可)
(5)为了验证结论的普遍性,同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:改变小灯泡的型号.
(6)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改正意见可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处,测出它们的电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.在伏安法测电阻的实验中,某班实验小组的同学在操作时,电表量程选择正确,但不慎将两表的位置接错,其中一组同学连接成如图甲所示情况,另一组连成如图所示乙情况,那么,当闭合开关S后,电路中可能出现以下现象:①电流表和电压表都烧坏;②电流表烧坏,电压表示数为零;③电流表无示数,电压表有示数;④电流表损坏,电压表有示数.那么甲图和乙图将分别出现(  )
A.③和②B.②和③C.①和⑤D.③和④

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