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7.如图所示,将底面积为100cm2、重为10N的容器放在水平桌面上,容器内装有重5Kg、深40cm的水.(g取10N/kg)
求:
(1)距容器底10cm的A处水的压强3000Pa.
(2)水对容器底部的压强4000Pa.
(3)水对容器底部的压力40N.
(4)容器对水平桌面的压强6000Pa.

分析 (1)已知A点距离底部的距离,可求A点离液面的高度;根据公式p=ρgh可求距容器底部10cm处A点水的压强;
(2)已知水的深度,根据公式p=ρgh可求水对容器底部的压强,最后利用公式F=PS可求水对容器底部的压力;
(3)容器对水平台面的压力等于水和容器的重力之和,根据公式p=$\frac{F}{S}$可求容器对水平台面的压强.

解答 解:
(1)A点离液面的深度h=40cm-10cm=30cm=0.3m;
距容器底部10cm处A点水的压强p=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.3m=3000Pa;
(2)水对容器底部的压强p=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.4m=4000Pa;
(3)由P=$\frac{F}{S}$得,水对容器底部的压力F=pS=4000Pa×100×10-4m2=40N;
(4)容器对水平台面的压力F=G+G=10N+5kg×10N/kg=60N;
容器对水平台面的压强p=$\frac{{F}_{总}}{S}$=$\frac{60N}{100×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=6000Pa.
故答案为:
(1)3000Pa;
(2)4000Pa;
(3)40N;
(4)6000Pa.

点评 此题考查的是液体压强和固体压强的计算方法,同时出现固、液体压力压强,要注意先后顺序:液体,先计算压强(p=ρgh),后计算压力(F=pS);固体,先计算压力(在水平面上F=G),后计算压强(p=$\frac{F}{S}$).

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.张凯在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,将凸透镜固定在光具座上某位置(图中未标出)不动,实验操作规范.他将点燃的蜡烛放在光具座上的a点,调节光屏的位置,在光屏上得到了烛焰清晰倒立缩小的像.
(1)这个像的成像原理与照相机(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)相同.
(2)他将蜡烛从a点移动到b点后,再移动光屏,屏上得到清晰的像变小,由此可推测,凸透镜在a的左侧(选填“左”或“右”);蜡烛移动到b点时光屏到凸透镜的距离满足的条件是2f>V>f.
(3)为了粗测该凸透镜的焦距,张凯上午第二节下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,张凯认为此点就是凸透镜焦点的位置.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是凸透镜没有正对太阳光放置.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.飞机前进时,气流被机翼分成上、下两部分,如图所示,则下列说法正确的是(  )
A.机翼上方气流的速度较快
B.机翼上表面受到气流的压强较大
C.机翼上、下表面不存在压强差
D.飞机前进的速度越快,机翼下表面受到气流的压强越大

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.下面是小强同学在物理学习笔记中的记录,其中正确的是(  )
A.扩散现象说明物体的分子在不停地做无规则热运动
B.分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的
C.做功和热传递对于改变物体的内能是等效的
D.物体内能的大小与物体的温度高低有关,温度不变,内能不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.【探究名称】探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【猜想与假设】干路电流等于各支路电流之和.
【设计实验与进行实验】
(1)按图所示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入表中;
A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
第一次测量0.100.120.22
第二次测量0.200.240.44
第三次测量0.250.300.55
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压;方法二:更换其中一条支路中的电灯(电阻值不同)
【分析与论证】
(1)拆接电路时,开关必须断开;
(2)上面设计的表格中存在的不足之处是:缺少了电流的单位;
(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法一(填“一”“二”) 进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流Ic=IA+IB

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.一机器的功率为30kW,它表示物体在1s内做功3×104J,该机器工作5h 可做功5.4×108J.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.为了探究物质的某种特性,小明同学做了一个探究性实验,实验中小明测得4组数据,填在表中.
实验次数物体质量(g)体积(cm3质量/体积/(g/cm3
1铝块181302.7
2铝块254202.7
3松木54108 
4松木15300.5
(1)上表空格处填0.5;
(2)比较1、2两次实验数据,可得出结论是:铝块1、铝块2的质量与体积的比值相同.
(3)比较2、3两次实验数据,可得出结论是:质量相同的不同物质,体积不同.
(4)比较1、4两次实验数据,可得出结论是:体积相同的不同物质,质量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图,电源电压不变,电阻R1=10Ω,开关S闭合时,电流表A的示数为0.3A;开关S断开时,电流表的示数为0.1A.求:
(1)电源电压.
(2)开关断开时,电阻R2两端的电压.
(3)R2的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.我们或许会注意到:骑自行车时,骑行者为了获得较大的速度,会压低身子,以减小迎风面积,并且骑得越快蹬自行车会感觉越费力;撑雨伞行走时,凹面迎风与凸面迎风时受到的空气阻力也有很大的不同;空气阻力的大小明显与迎风面积的大小有关.为了研究空气阻力还与哪些因素有关,小明同学设计了如下实验,并进行了相关的实验记录:
 实验材料 电吹风、压力弹簧秤、硬纸片、剪刀、透明胶
 实验过程及现象    
 实验说明 甲、乙、丙三次实验中电风吹的风速相同 丁实验中电吹风的风速比前三次大
(1)请你根据小明同学的实验记录单,写出他所得到的实验结论:
①风速一定时,空气阻力的大小与迎风面积的大小有关,迎风面积越大,空气阻力越大
②迎风面积一定时,空气阻力的大小与与风速有关,风速越大,空气阻力越大
(2)小明的实验过程运用了控制变量的方法.
【拓展】由该实验结论联系H常生活或生产中的相关应用,请举出一例:骑自行车受到较大空气阻力时,常常弯腰躬身,减小迎风面积从而减小空气阻力.

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