分析 应用控制变量法分析图示实验,根据实验控制的变量与实验现象分析答题;应用浮力公式求出金属块的质量,然后由密度公式求出金属块的密度.
解答 解:(1))由图示①②③三次实验可知,物体排开液体的密度不变而排开液体的体积不同,物体受到的浮力不同,排开液体体积越大,物体受到的浮力越大,由此可知,①②③三次实验可以探究:浮力的大小与排开液体体积的关系,得出的结论是:在液体密度一定时,物体排开液体的体积越大,物体受到的浮力越大.
(2)由图①③④三次实验可知,物体排开液体的密度与体积相同而物体浸没在液体中的深度不同,物体受到的浮力相同,由此可知:浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关.
(3)由图③⑤所示实验可知,物体排开液体的体积相同而排开液体的密度不同,液体密度越大,物体受到的浮力越大,由此可知:该实验可以探究浮力的大小与液体密度的关系,得出的结论是:在排开液体体积一定的情况下,液体密度越大,物体受到的浮力越大.
(4)由图①所示实验可知,金属块的重力G=8N,由G=mg可知,金属块的质量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{8N}{10N/kg}$=0.8kg,
由图①④所示实验可知,金属块浸没在水中受到的浮力:F浮=G-F=8N-7N=1N,
由F浮=ρ水gV排可知,金属块的体积:V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1×10-4m3,
金属块的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.8kg}{1×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=8×103kg/m3.
故答案为:(1)排开液体体积;在液体密度一定时,物体排开液体的体积越大,物体受到的浮力越大;(2)①③④;(3)液体密度;在排开液体体积一定的情况下,液体密度越大,物体受到的浮力越大;(4)8×103.
点评 在本实验中,牵扯到的变量一共有三个,物体排开液体的体积、液体的密度、物体浸没的深度,因此,在探究过程中,控制变量法的运用至关重要.同时,我们还应明确在这三个因素中,物体浸没的深度对浮力的大小是没有影响的.称重法表达式的运用也在这一实验的进行中起到了重要的作用,是我们必须熟练掌握的.
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | F1:F2=2:1 | B. | 物体的体积为4×10-4m3 | ||
| C. | 两图中水对容器底的压强相等 | D. | 物体的密度2.5×103kg/m3 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | F1=$\frac{1}{2}$F2 W1=W2 | B. | F1=$\frac{1}{2}$F2 W1=$\frac{1}{4}$W2 | ||
| C. | F1=$\frac{1}{4}$F2 W1=W2 | D. | F1=$\frac{1}{4}$F2 W1=$\frac{1}{4}$W2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物体发声时不一定在振动 | |
| B. | “震耳欲聋”说明声音的音调高 | |
| C. | 课堂上能听到老师的讲课声,说明空气能够传声 | |
| D. | 蝙蝠利用次声波导航 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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