在“探究二力平衡条件的活动中.主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案. (1)图a的探究方案中研究对象是小卡片.图b的探究方案中研究对象是 , (2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后.就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　　　　　　　；

（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　　　和　　　　对

物体平衡的影响；

（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的两个力对物体平衡的影响。

（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）小车（2）大小；方向（3）同一直线（4）a方案对实验结论影响小；因为小卡片的重力忽略不计，它只受两个拉力的作用

【解析】从图中能直观看出b方案中是以小车为研究对象；用a方案进行实验时，用反方向的两个力拉动小卡片，通过改变钩码的个数，可以改变力的大小，用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；将小卡片转过一定角度后，使拉动小卡片的两个力不在同一直线上，用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响；比较a、b两个方案，a方案中的小卡片重力可忽略不计，只受两个拉力作用；而b方案中的小车除受两个拉力作用外，还受到摩擦阻力作用，对实验结论的得出会有影响。

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⑴ ；

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⑵ ；

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