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    如图，定值电阻的阻值为10Ω，电源电压为9V，电流表选0～0.6A量程，电压表选0～3V量程．为了电路安全，滑动变阻器（50Ω 1.5A）接入电路的电阻范围应为（　　）
    分析：由电路图可知，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测定值电阻两端电压，电流表测电路电流；根据电表量程应用串联电路特点及欧姆定律可以求出滑动变阻器接入电路的阻值．
    解答：解：电压表量程为0～3V，则电压表最大示数为3V，
    电路最大电流I最大=
    UR最大
    R
    =
    3V
    10Ω
    =0.3A，
    ∵I=
    U
    R
    ，
    ∴滑动变阻器接入电路的最小阻值
    R滑最小=
    U滑
    I最大
    =
    U-UR最大
    I最大
    =
    9V-3V
    0.3A
    =20Ω，
    则滑动变阻器接入电路的阻值范围是20Ω～50Ω；
    故选B．
    点评：本题考查了求滑动变阻器接入电路的阻值范围问题，分析清楚电路结构、根据题意、应用串联电路特点及欧姆定律即可正确解题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?邓州市二模）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
    同学们设计的电路如图所示：

    （1）电压表应选用
    0～15V
    0～15V
    挡，滑动变阻器应选用
    R2
    R2
    （选填“R1”、“R2”、“R3”）
    （2）图甲是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．
    （3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
    故障现象 检测 故障原因
    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 ①
    滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
    滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变 ②
    灯泡断路
    灯泡断路
    （4）下表为某小组的实验记录分析表：
    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
    1 3.0 0.36 1.08 P额=
    1.08+1.52+1.89
    3
    =1.50
    2 3.8 0.4 1.52
    3 4.5 0.42 1.89
    老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是
    额定功率不应求平均值
    额定功率不应求平均值
    ，正确的测量结果是P额=
    1.52
    1.52
     W．
    （5）在科学探究的过程中，经常需要进行多次实验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现另外一条规律
    小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
    小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
    ，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律；有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差，如：
    测量定值电阻的阻值
    测量定值电阻的阻值
      （填实验名称）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?郑州）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．同学们设计的电路如图所示：
    （1）电压表应选用
    0～15V
    0～15V
    挡，滑动变阻器应选用
    R2
    R2
    （选填“R1”、“R2”、“R3”）
    （2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
    故障现象 检测 故障原因
    灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变
    （3）下表为某小组的实验记录分析表：
    实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
    1 3.0 0.36 1.08 P额=
    1.08+1.52+1.89
    3
    =1.50
    2 3.8 0.4 1.52
    3 4.5 0.42 1.89
    老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是：
    额定功率不应求平均值
    额定功率不应求平均值
    ，正确测量结果P额=
    1.52
    1.52
    W．
    （4）在科学探究过程中，经常需要多次试验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现
    小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
    小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
    ，可见这里的多次试验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次试验是为了求平均值以减小实验误差，如：
    测量定值电阻的阻值
    测量定值电阻的阻值
    （填实验名称）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小东在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．小东连接了如图的实验电路．

    （1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）．
    （2）小东通过实验得出了下面的数据：
    实验序号 R/Ω U/V I/A
    1 5 3 0.6
    2 5 2 0.4
    3 5 1 0.2
    分析后可以得出的结论是
    电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比
    电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比
    ．
    （3）小东实验时，在c、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向
    F
    F
    （选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：
    保持电阻两端的电压保持1.5V不变
    保持电阻两端的电压保持1.5V不变
    ．
    （4）小东为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是
    “50Ω1A”
    “50Ω1A”
    ．
    （5）本实验中测量了多组数据，小东想到：在许多实验中都要多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
    ④
    ④
     （填序号）． ①测量物体的长度 ②用伏安法测量定值电阻的阻值③研究杠杆的平衡条件④研究影响电功大小的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的实验电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片P处在某一位置时，电压表的示数为2V．移动滑片P使电流表的示数增大0.1A，定值电阻的电功率增大了0.5W，则定值电阻的阻值是
    10
    10
    Ω．

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